作文。
1.写一种植物,用上所学举例子、列数字、打比方等说明方法写一篇文章。
2.你喜欢动手做什么吗?请你以“我做——”为题,写一篇作文。
提示:结合课内外学习、活动,以怎样制作科技作品、生活用品、小装饰、小玩具等为内容,写一篇记叙文。要把自己怎样动脑想、怎样动手做的过程写具体。
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阅读一堂作文课教学实录(节选),按要求答题。 [A]师:上次作文为大家布置的是写一篇事物说明文,我发现大家对说明文的逻辑顺序、说明方法和说明语言掌握得还算可以。有一个说明方法叫做打比方,它和修辞学上的比喻类似,如何在文章中恰如其分地运用出来,那一定基于我们对其深刻理解,弄清二者的区别至关重要。今天我们就来弄清二者的区别,学会使用打比方和比喻,让它们为我们的文章锦上添花。 [B]幻灯片展示打比方和比喻的区别:说明文中的打比方是一种说明方法,因所要说明的事物和选取的打比方的事物之间存在共性,故此用来做比。它的目的是为说明服务,为了生动、形象地说明事物的某种特征,它只适用于说明文文体。而修辞学上的比喻适用于记叙文、议论文、小说、散文等多种文体,它的目的多是为了增强文章的生动性、形象性、为增强文采服务。它分为明喻、暗喻和借喻三种类型。 [C]师:大家应该能大致清楚二者之间的关系了。再给大家举个例子来详细解释一下,翻开《看云识天气》看第一段内容:……它们有的像羽毛……有的像鱼鳞……有的像羊群……(老师通过举例对照课件的内容详细解释了起来。学生们不时地在记笔记) [D]师:同学们不要只顾记知识点,要理解消化。记好后大家开始自己检查作文,看你们的文章中有没有使用打比方或者比喻,自己纠正使用的是否正确。没有使用的同学,看能不能将打比方这种说明方法加入到作文中。 对画线部分的分析,不准确的是( )。
A、单刀直入直奔教学主题是简洁且有针对性的导入方式
B、说明教师讲课准备充分,且恰当使用了多媒体进行教学
C、教师在讲课过程中没有考虑学生的认知能力,课堂节奏跳跃性大
D、体现出教师重视学生是学习主体这一地位,在引导学生自主学习
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“许多古书中也有关于大豆的记载,如《诗经》就有‘中原有菽,庶民采之’的诗句。”这句话使用了哪种说明方法?( )
A.引资料B.作诠释C.打比方D.摹状貌 -
请从下面两个作文事任选择一个写作:
1.生活是七色板,其中蕴涵着追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的苦痛、孤独的寂寞……此时,你需要看
看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语,请以“生活需要 ”为题目,写一篇记叙文。
2.很多时候,我们因为生活中的人和事而振奋而欢呼。请以“为 欢呼”为题目,自选择角
度,写一篇记叙文。
要求:1.先将作文标题补充完整再作文。 2.字数在600字以上。 -
作文
有人说落日的余晖最美,有人说初生的婴儿最美。罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少对美的发现。”请以“最美”为题写一篇记叙文。(60分)
温馨提示:1.文体是记叙文。
2.不少于800字。 -
作文。
1.写一种植物,用上所学举例子、列数字、打比方等说明方法写一篇文章。
2.你喜欢动手做什么吗?请你以“我做——”为题,写一篇作文。
提示:结合课内外学习、活动,以怎样制作科技作品、生活用品、小装饰、小玩具等为内容,写一篇记叙文。要把自己怎样动脑想、怎样动手做的过程写具体。