课内阅读
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱满而发胀得马上要破裂似的。1.联系上下文,解释下列词语。 挨挨挤挤: 饱胀: 2.用“——”画出文中的比喻句,这里把 比作 。3.文中写出了白荷花 种不同的形态。
相关标签: 花瓣儿 嫩黄色 花骨朵
相关问题推荐
-
阅读下面的文章,回答问题。
丑菊
我去年种了盆丑菊,天天盼着它快开花,因为我想看看享有如此恶名的花儿究竟怎样丑。可事与愿违,它偏偏跟我过不去,整日懒洋洋地睡大觉,连花的影子都没有。我气得真想把它(拨 拔)了,但没舍得。 今年“五一”节,沉睡一年的花儿(忽然 果然)打了苞,我高兴极了,真庆(辛 幸)没把它拔掉。起初,底狭头宽的绿叶蕊中夹了一个绿色小球,仿佛夹着(棵 颗)小绿豆。长了几天,花苞就透出一点黄色。这时,已有黄豆大小。再耐心等待一些日子,花儿终于开了,颜色金黄金黄的,几十个花瓣摆了三四层。( )只有铜钱大小,( )这就更显得它的(娇 骄)小,美丽极了。 我最(欣赏 观赏)的是到了夜晚,几层花瓣儿便会自动收拢,白天,自动张开,而且花面一直迎着太阳,跟着太阳转,显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢! □是谁给它起名叫丑菊的□这我不知道□但我觉得很不公平□因为丑菊非但不丑□还非常美丽□可爱□由此我想□人间万物中□有不少东西往往名实并不完全相符□我们在生活中□对待事物( )要知其名□( )要究其实□1.将文中括号内不恰当的字、词划去。2.根据意思,从文中找出相应的词语填在括号里。(1)为事情意外她得到好的结果而感到高兴。( )(2)事情的发展跟愿望相反。( )3.选择合适的关联词语,填入文中的括号里。因为……所以…… 尽管……还是……虽然……但是…… 不但……而且……4.给最后一个自然段加上标点符号。5.这篇短文主要写_____\_。文章告诉我们丑菊还被人们称为:______\_,另外,作者还特别欣赏丑菊________\_的特点,作者从丑菊身上得到的启发是____________。
-
阅读大比拼。
牵牛花有着细长的花柄,花柄的尖端有五片花瓣儿,花瓣儿的中心有几根细细的花蕊。它好像很神气地向着天空,“滴滴答答”地吹着它那粉红色的小喇叭。
1.短文共有()句话。
2.短文依次描写了牵牛花各部分,下面排序正确的是()。
(1)花柄 花瓣 花蕊
(2)花瓣 花蕊 花柄
(3)花蕊 花柄 花瓣
3.选词填空。
细长的 细细的
()花蕊 ()花柄 -
我是阅读小能手。
忽然,她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。
“小朋友,你叫什么名字?”珍妮问。
“维佳。”
“啊,维佳,我们来玩捉迷藏吧!”
“不行,我是个跛子,不能跑着玩。”
“你一定能跑!”珍妮说着撕下最后一片青花瓣,唱道:“小花瓣儿飞哟飞,飞到西来飞到东,飞到北来飞到南,绕一个圈儿转回来,让维佳健康起来吧!”
小男孩的腿马上好了,他从板凳上跳下来,同珍妮玩起了捉迷藏。
1.读短文,在括号里填上表示动作的词语。
()花瓣 ()迷藏
2.珍妮撕下最后一片青花瓣,实现了什么愿望?
______________________
3.假如你有一朵七色花,你准备实现哪些愿望?
______________________ -
阅读短文,回答问题。
我是一条河
我是一条明亮的小河。我不停地向前奔跑。晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。我跑过田野,看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花,我换上了一件鲜艳的花衣服。 我是一条快乐的小河。我跑过果园,果园里桃花开了,杏花开了,梨花也开了。春风把花瓣儿撒了我一身。我带着花瓣儿向前跑,一路散发着花香。 我跑过田野,跑过果园,跑过树林,跑过山坡,到处都听到歌声。我又带着歌声奔向远方。远方的小河也穿着鲜艳的花衣服,散发着花香,带着歌声跑来了。我们拉起手来,向前跑啊,跑啊,一直奔向大海。1.填空。(1)小河跑过田野,看见了__________(2)小河跑过果园,看见果园里________(3)小河带着花瓣儿向前跑,一路_____\_,到处都_____2.照样子仿写句子。例:我带着歌声奔向远方。我带着花瓣儿奔向_______我带着__\__奔向_________
-
课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.照样子,写词语。
挨挨挤挤
2.读短文,填一填。
刚开的荷花:
全开的荷花:
含苞欲放的荷花:
3.用“_____”画出文中的比喻句。
4.课文写白荷花时,用上了“有的……有的……有的……”,请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧!
大扫除开始了,同学们有的 ,有的 ,有的 。