花骨朵
B:菲薄（fěi）颠簸（bō）节骨眼（jiē）不蔓不枝（màn）
C:生肖（xiào）糊弄（hù）压轴戏（zhòu）沐猴而冠（guān）
D:绯闻（fēi）牌坊（fāng）花骨朵（gǔ）间不容发（jiān）
B:泥墙（nì） 飞来横祸（héng） 发疟子（yào） 果实累累（lěi）
C:强求（qiǎng） 正当防卫（dāng） 花骨朵（gū） 呕心沥血（xiě）
D:采邑（cài）原形毕露（lù） 压轴戏（zhòu） 上蹿下跳（cuān）
B:佣金(yòng) 龃龉(jù) 背黑锅(bēi)解甲归田（jiě）
C:跫音(qióng) 报道(dǎo)兴冲冲(xìng) 斗转参横 (shēn)
D:屏蔽(píng)中意（zhòng） 花骨朵(gū)忝列其中（tiǎn）
我会读。
“包”妹妹春游
“包”妹妹一路小跑着来到一片草地上。一阵风吹过，绿油油的小草朝她点头，含苞未放的花骨朵热情地跳起舞欢迎她。呀！有一只可爱的小鸡在刨食吃呢！她赶紧把小鸡抱了起来。等到鸡妈妈来了，她才放下。她又来到池塘边，小鱼儿在水中自由自在地游着，不时吐出一个个小水泡，快活极了。不知不觉，已到中午，“包”妹妹饿了，她拿出面包饱餐（cān）了一顿。回去时，“包”妹妹买了鞭炮，想到过年时可以放鞭炮玩，她开心地笑了。小朋友，你跟“包”妹妹学会了哪些和“包”有关的生字呢？把它们圈出来吧！
B:压轴（zhòu） 浸渍（zì） 框架（kuàng） 蓦然回首（mù）
C:碑帖（tiè）; 拎起（līn）; 花骨朵（ɡū）;叱咤风云（chà）
D:挟（xié）持 打烊（yàng） 冠名权（guàn） 踽踽独行（jǔ）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“输在起跑线上”是所有家长最担心的事情。在早教专家面向家长们侃侃而谈的课堂上，在街头发放的各种培训班的宣传页上，在电视、广播里专门给孩子们“健脑”、“增智”的保健品广告中，所有的轰炸性信息都在宣扬这样的理念：如果不在0到6岁时抓紧时间开发智力，如果不在上学之前就初步掌握心算和外语，如果不用古典音乐天天抚摩孩子的耳朵，孩子就不能成为聪明快乐、大有前途的“花骨朵”。“专家”们甚至试图让人们相信：如果“胎教”工作没做好，这个孩子在娘胎里就已经被淘汰出局了。
要求：①角度自选；②立意自定，但不要脱离材料内容及含意的范围；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
阅读欢乐岛（阅读短文，回答问题）。
紫荆花
清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番”夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！ 一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！ 花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。 秋风瑟瑟，紫荆花微微颤动着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。 感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！ 望着这一切，我沉醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……1．联系上下文，先解释加粗的字，再解释词语。 （1）竞相怒放： （2）含苞欲放： 2．从文中找出具体描写紫荆花的色、形、味的句子。 色： 形： 味： 3.读文中的句子，按要求填空。 （1）画横线句子中的”未来”指的是 （2）”啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！”这句话的意思是：
阅读理解。
山茶花
你见过山茶花吗？真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹、一样沁入人的心脾。但它又不会刹那消失，难于把握，而是静静的呈现在你眼前，让你观赏个够。再如那墨茶，如果认为是一团黑，那就大错特错了，那是日丽下千尺清潭的深沉，带着波光又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织的轻绢，才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒的舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形和八角形的花，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊！多美啊…… 有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美啊？”他乐呵呵地说：“你没有看到山茶花骨朵的那股特别劲？” 我这才注意到山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开春才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大力气，开出的花怎能不美呢？ 啊！山荼的骨朵，好一股特别劲！1．根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。繁多而凌乱（） 赞叹欣赏（） 晴朗的晌午（）轻软的生丝织成的绸子（） 神情姿态自然大方，不呆板，不拘束。（）2．文章可以分两部分，用“∥”在首段标出。3．划分第一自然段的层次，用“／”标出。4．第二自然段对上下段起着________的作用。5．用“_____”画出山茶花骨朵特别之处的语句。6．填空。 文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它_____\_和______\_的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的______\_和______\_，深情地赞颂了山茶花的________\_与山茶花骨朵的____________。7．“原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大力气，开出的花怎么能不美呢？”读了这句话以后你得到了什么启发？____________________________________________________________
B:雨容易使人忧郁
C:雨善解人意
D:雨中景色很美
案例：其乐融融①古有桃花源中的“黄发垂钓，并怡然自乐”，醉翁亭中的“四时之景不同，面乐趣无穷也”……一幅幅自然和谐的画面，其乐融融。②今有家中亲朋团聚的温馨和睦，陌生人之间的相互帮助，其乐融融，无所不在，耐人寻味。③几时，秋风箫瑟之际便是我家老屋门前的红花羊蹄甲盛开的时候。此时，含苞待放的花骨朵儿渐渐地绽放，迎着秋风不停的招展。凋落在花瓣铺在地上，形成一张红艳艳的毯，树上不时的会有鸟儿跃上枝头。④我和父亲就在这“红毯”上，坐着木椅，伴着秋风学写字。风中不时地也会隐隐的带着一丝花香，而我那白嫩嫩的小手在纸上颤颤巍巍地写着横竖撇纳，父亲坐在我的身旁，不时地指引我、教导我。一阵微风吹过，树上的花纷纷凋落。花瓣在我和父亲的头上飞旋，偶尔一朵落在纸上，仿佛是在上面盖了一个印章。突然，“啪”的一声，一朵红花落在我衣服的帽子里。父亲把花拾起对我说：“瞧，大树奖励你一朵红花！”我接过大树“奖”给我的花，忍俊不禁地笑了，父亲也笑了。⑤红花满树，伴着瑟瑟的秋风落英缤纷，构成了一幅其乐融融的画面。⑥山川的雄伟之美，江河的涓涓细流，人与人之间的和睦相处，其乐融融，美，无处不在，乐，无处不在。请从③④段中找出两个错别字，从第④段中找出一处病句，并分别改正。
阅读理解。
公园一角
公园的一角真美啊！ 在碧波粼粼的人工湖上，人们划着船，尽情欣赏着湖光水色。一朵洁白的荷花冒出水面，荷花上站着一只展开翅膀的仙鹤，仿佛准备起飞。仔细一看，那荷花，那仙鹤都是能工巧匠雕塑成的。真了不起！从“仙鹤”嘴里喷出的水珠，纷纷落入湖中，水面像绽开的一朵朵小梅花，好看极了。 人工湖旁边是一个用石头围成的花坛。花坛里，争芳斗艳的玫瑰花特别逗人喜爱。有的花瓣全绽开了，有的才绽开两三片，有的还是花骨朵儿，有的饱胀得像要破裂似的……真是一朵比一朵美，一朵比一朵艳，一朵有一朵的姿态。 花坛对面有一座怪石砌成的假山。从假山旁边绕过去，顺着石铺的小路就可以到达小山。小山上绿树成荫，一座具有民族特色的凉亭屹立在绿树丛中，绿色的瓦和红色的柱子在金色的阳光照射下，光彩夺目。亭内的游人有的坐在右凳上休息，有的正兴致勃勃地欣赏亭顶那六个向上翘着的角。亭外，垂柳在微风的吹拂下摆动着柔软的枝条，好像仙女们在展示秀丽的身姿；青松在阳光下更显得苍翠挺拔。 站在亭子边向外望去，一条铺盖着绿色琉璃瓦的长廊出现在眼前。如果不仔细看，还以为是一列火车横卧在湖边呢！ 啊！多美的公园一角! 1．仔细读读第3自然段，把具体写“玫瑰花特别逗人喜爱”的语句用“﹏﹏”画出来。 2．把能概括全文主要内容的那句话找出来在下面画上“ ”。3．读文思考，然后填空。 短文是按照 顺序写的，先写 ，再写 ，接着写 ，最后写 。
快乐阅读。
我曾见过娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是摆放在我家客厅里的昙花。
起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，叶片上还积起一层薄薄的灰尘和沙土。但自从那件事后，我才真正认识了“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
那是六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养全释放出来——开花。我一眼不眨，耐心仔细地观察昙花的“一举一动”。渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵。用手轻轻摸去，柔软得好像丝绸一样。过了一会儿，花瓣慢慢张开，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。我深深地陶醉其中了！可是过了几个小时，美丽的花瓣就凋谢了。真是“昙花一现”啊！
1．联系上下文理解下列词语。
（1）情有独钟：__________________
（2）昙花一现：__________________
2．“但自从那件事后，我才真正认识了‘庐山云雾’背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。”
文中“自从那件事后”中“那件事”指_____________
“庐山云雾”指___________________
3．本文主要运用了哪些修辞手法？
_______________________
我最喜爱的植物我喜爱兰花，房间的窗台上有一盆兰花，两年前买的。叶子很细，随风摇摆，长条形的叶子光亮，湿润翠色欲滴，它看上去弱不禁风，但是这个平凡的小不点却用对生的热爱战胜了死亡，做到了其他的花卉都无法做到的事情。我把它放在了阳台上，浇了一点水，他很快适应了阳台，并轻松的舒展起它的羽翼，从害羞走向成熟。它的绿色爬满了我的阳台，围绕着阳台上复杂的装饰物，留下了一片阴凉。春天兰花披着件一般的绿叶向我们走来，叶子里的花蕊散发着阵阵清香，那四溢的清香引来了一只只可爱的小蜜蜂，小蜜蜂围在兰花旁边嗡嗡的唱着歌，好像在说，哇，哦花粉的味道真香甜。夏天，兰花在阳光的照射下，长出了一个个可爱的花骨朵，鲜嫩的鲜嫩嫩油亮亮的，在阳光的点缀下闪烁着银白色的光芒。兰花的叶子好似一把把锐利的宝剑，深绿的叶脉清晰可见，再加上五朵淡紫色的小兰花，更加显现出了兰花的美丽与生机。当微风吹来时，一股清香扑鼻而来，让人感到心旷神怡。兰花的幽香使人沁人心脾，兰花的茎刚刚生长出来是浅绿色的，浅浅呈深绿色，有韭菜那样的宽度，五六寸长，远远望去，好像一片让人陶醉的绿色。春风一吹，兰花好，400花丛中的蝴蝶在翩翩起舞，也好似一群群白天鹅在水上嬉戏。我喜欢兰花，喜欢它的素雅，喜欢它的清新。当然我更喜欢兰花那朴实纯洁的品质。虽然它花期短暂，但她淡雅芬芳的形象却已印在我的心中，给人无穷的回味。我的兰花他终日为我的房间增加着色彩，它早已融入了我的房间。我的世界。
花儿为什么会开
有一天上语文课，年轻的女教师问二年级的孩子：“花儿为什么会开？” 第一个孩子说：“她睡醒了，想看看太阳。” 第二个孩子说：“她一伸懒腰，就把花骨朵儿给顶开了。” 第三个孩子说：“她想和小朋友比比，看谁更漂亮。” 第四个孩子说：“她想看看，小朋友会不会把她摘走。” 第五个孩子说：“她伸长耳朵，想听小朋友唱歌呢！” 突然，第六个孩子问：“老师，你说呢？” 女教师想了想，又想了想，说：“_____________________” 孩子们笑了，那一张张笑脸比花儿更好看。 1．语文课上，年轻的女教师向孩子提出的问题是________\_ ，共有___\_个孩子回答了老师提的问题，其中第四个孩子的回答是：_________________。 2．用自己的语言说说短文主要讲了什么，并写在横线上。 ____________________________3．对于短文中孩子们的回答，你有什么看法？请简要地写一写。 ____________________________4．你准备怎样回答女老师提出的问题？你为什么这样回答？ ______________________________ 5．下面有两句话，请你把自己最满意的一句抄写在第8自然段的横线上（注意书写工整）。 并联系上下文谈谈你为什么要选这句话。（1)因为春天来了。（2)花儿特别懂事，她知道小朋友喜欢她，就仰起她的小脸笑了！______________________________________________________________
阅读短文，完成练习。
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我家有个小院，小院里有花圃有果园，一年四季花开不断，还能吃到新鲜的水果。 春天，春姑娘带着希望的种子来到了人间。小院里，春意盎然。桃树褐色的枝干向四面伸展，上面布满了粉红色的桃花。没有开放的花骨朵紧裹着身子，像个害羞的小姑娘躲在翠绿色的叶子中不敢出来。一阵微风吹过，盛开的桃花则像一群穿着纱裙，亭亭玉立的少女在绿色的舞台上翩翩起舞。不时还有一阵阵幽香随风飘来，使人神清气爽。洁白无瑕的梨花已经迫不及待地向人们展示自己的美丽了！稍远点的几株白玉兰也开花了。当微风吹过，花儿总会摇摆着柔嫩的身躯，向人们招手，似乎在说：“欢迎参观美丽的小院！”一簇簇小草顶破泥土，悄悄地站在地面上。一大片一大片的，好像一条美丽的绿毯，毛茸茸的，让人不忍踩踏。 炎炎夏日，小院里又是另一番绚丽的景象。桃子挂满枝头，让人看了直流口水。小院的草坪上，五颜六色的花儿竞相开放，红的，白的，紫的，蓝的……像个美丽的大花园，引来一只只蜜蜂蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。孩子们在高高的葡萄架下捉迷藏，大人们在这里下棋、看报、乘凉、休息，非常惬意。 金秋时节，凉风习习，小院一片丰收的景象。柿子树上的柿子像一盏盏小灯笼，十分惹人喜爱。枫叶红了，把自己最美的颜色展现出来，让人们欣赏。一大串一大串紫红色的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子东面几棵高大的白杨，像巨人一样守卫着小院。 冬季到了，小院一片银装素裹，好像是童话世界中的宫殿一样。院中的梅花在雪中怒放，散发出一阵又一阵迷人的清香，为小院增添了最美的色彩。 小院以它独特的美深深地吸引着我，我爱我的小院！1．短文有（）个自然段。给短文加一个合适的题目，写到文前的横线上。2．认真读句子，给合适的说法打“√”。“一大串一大串紫红色的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。”这句话写了：（1）葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。（）（2）葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。（）（3）葡萄成熟了，很可爱。（）3．根据短文填写词语。紫红色的（） 高高的（） 醉人的（） 高大的（）4．从短文中找出合适的词语填在括号里。（）的梨花 （）的绿毯 （）的少女 （）的葡萄5．用“____”画出一个打比方的句子。6．这篇短文是按___\_顺序写的，先后写了小院____\_、____\_、____\_、____\_的景色。其中写得最详细的是第____\_自然段，写了小院_______的美景。
三味书屋
三味书屋从前是一个书塾，鲁迅小时候在那里读过书，现在是绍兴鲁迅jì niàn（ ）馆的一部分。 书屋正中的墙上挂着一幅画，画着一棵古松，树底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位，一张八仙桌，一把高背yǐ zi（ ）。桌子上照从前的样子，放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己的家里搬来的，分列在四面，鲁迅的那一张在东北角上。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时还画画，把纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。 鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书塾读书， 一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺和药铺之间，把家里的东西拿到当铺换了钱， 再到药铺去给父亲买药。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”鲁迅默默地回到自己的座位上，就在那张旧书桌上刻了一个“早” 字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后，鲁迅上学再也没有迟到过，而且时时早，事事早，毫不sōng chí（ ）地奋斗了一生。 1．根据拼音，在文中括号里写出词语。 2．仔细读第2自然段，再填一填。
3．理解下面的句子。 （1）鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。（“奔走”是什么意思？ “几乎天天奔走于当铺和药铺之间”说明了什么？） _______________________________ _______________________________ （2）鲁迅在那张旧书桌上刻了一个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。（鲁迅为什么要刻个“早”字？这个“坚定的信念”指的是什么？） ______________________________ ______________________________4．鲁迅在受到寿老先生的批评后，是怎么想的？怎么做的？这件事对他一生有什么影响？ _______________________________ _______________________________5．缩写《三味书屋》，注意要保留时间、地点、主要人物和事件。（50字左右） _______________________________ _______________________________