具体运算思维与形式运算思维的不同表现为经验归纳与假设演绎、命题内的和命题间的思维，以及

A.实践性与思辨性

B.整体性与部分性

C.系统性与片段性

D.现实件与可能性

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  A、文化思辨性

  B、文化阐释性

  C、文化批判性

  D、文化反思性

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• “思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性与（）于一体的课程。

  A、趣味性

  B、思辨性

  C、实践性

  D、真理性

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• 体育与健康课程的特性是（）。

  A、基础性、实践性、健身性、综合性

  B、基础性、实践性、创新性、综合性

  C、实践性、理论性、创新性、健身性

  D、性创新性、理论性、实用性、健身性

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