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课程计划包括()
A.学科目
B.学科开设的顺序
C.各门学科的教学课时数
D.学年编制和学周安排
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排球教学课的类型主要有哪些()。 [2分]
A.实践课
B.理论课
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（单选题）在教学课文《蟋蟀的住宅》时，教师要求学生回家搜集关于蟋蟀这种动物的相关资料，这是要求学生成为意义的主动建构者，在学习过程中发挥（）作用。
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（ ）是教师书写教学反思的形式之一，它记录了教师自己每天都进行了哪些教学活动、这些活动实施的效果、影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识地、生动地表达了教师自己每天的活动。
A.教学日志
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依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析下面初中编创教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。?【课题名称】老虎磨牙?【教学内容】打击乐器编创?【教学目标l通过聆听、分析打击乐曲《老虎磨牙》，学生能运用打击乐器进行编创，培养学生音乐创造能力。?【教学过程】?1．导入?聆听管弦乐曲《天鹅》及打击乐曲《老虎磨牙》，归纳总结其异同。?2．认识并探究打击乐器?(1)学生自选打击乐器——交流并按打击乐器材料分类而坐，鼓励学生探索不同乐器的敲?击法，通过探索，演示不同的敲击法。?(2)引导学生根据不同动物形象选择音色、节奏并尝试打击乐设计。?(3)学生探究如何用打击乐器表现老虎形象，师生共同设计图形谱。?3．再次欣赏《老虎磨牙》?老师呈现图形谱，学生随音乐做出相应的演奏乐器的动作。?4．编创环节?老师出示不同的情境标题，学生自由选题编创。学生10~12人为一组，自由组合编创打击乐合奏。?5．学生展示、总结
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设计综合课教案：（学生对象为零起点，教学课时为100分钟） 课 文 A：您好！Nín hǎo！ B：您好！Nín hǎo！ A：您好！Nín hǎo！ B：你好！nǐ hǎo！ A：请进！Qǐngjìn！ B：谢谢！Xièxiè！ A：再见！Zàijiàn! B：再见！Zàijiàn!你如何根据上述课文来确定本课的教学目的和教学要求？