作文（60分）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
《中华大字典》对“敬畏”的解释：敬也，服也。敬，而生虔诚心；畏，而生戒惕心。诚恳待之，不敢有丝毫傲慢；谨慎待之，不敢有丝毫懈怠。
我们每个人对待自然、历史、人生、事业等等，都应怀有敬畏之心，这样才能不容易浮躁，不容易轻忽，内心自然生养宁静、正气、庄严、崇高，并在行为上有所戒惧、节制，从而与外界形成良性互动关系。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。

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• 关于社会工作督导者与被督导者互动关系的说法，正确的是（　）。

  A.督导重点在于改变被督导者的行为，督导的成效取决于督导者的专业水平

  B.机构赋予督导者督导权力，因而双方互动关系不会随互动形态的改变而改变

  C.督导者有权执行督导工作，帮助被督导者为服务对象提供优质有效的服务

  D.社会工作督导关系中存在上下级关系，所以督导过程是一种单向指导过程

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• 不属于护患关系中专业性互动关系的内容()。

  A、不是护士与患者之间简单的关系

  B、是一种多元性的互动关系

  C、互动不仅局限在护士与患者之间，还表现在护士与患者家属、朋友和同事等社会支持系统之间

  D、双方的个人背景、情感、性格等都会对对方产生影响，并进一步影响护患关系今后的建立与发展

  E、这种关系带有一定的强制性

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• 对团队成员融合经历的主要阶段及其主要特征说法正确的是（）

  A、在分享个人表层信息阶段交换、分享个人的态度、价值观点

  B、在发现互动关系不协调阶段个人暴露出缺点，发现彼此不协调的情况

  C、在重新调整互动关系的阶段个人自我调整，团队采取适当方式进行干预

  D、稳定运行的强凝聚力阶段团队形成，凝聚力很强，团队运行稳定

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• 家庭社会工作者陆华发现，小学生家长和学校之间的教学理念存在着冲突，陆华计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系，于是建立了一网络互动平台，促进双方在教育孩子的理念上达成一致，这种促成家庭与学校互动关系，优化小学生教育环境的做法属于生态系统理论中的（）系统。
  A.微观B.宏观C.中观D.外观

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