王老师在“美术家眼中的自己”鉴赏课中给学生播放背景音乐，并且出示了美术家的自画像，因势利导，启发学生思维，这些教学策略是（）。

A生活展现

B实物演示

C音乐渲染

D表演体会

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• 阅读并答题。

   战胜命运的孩子

  　　有两个孩子 一个喜欢弹琴 想当音乐家 一个爱好绘画 想当美术家 不幸得很 想当音乐家的孩子 突然耳朵聋了 想当美术家的孩子忽然眼睛瞎了 　　孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。 　　恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然聋了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 　　孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的追求。 　　说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 　　A，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。 　　一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。 　　老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的。” 1．给第1自然段加上正确的标点。 2．根据下列所给词意在原文中找出该词，并写在括号里。 （1）名誉天下人都知道，形容非常有名。 （ ） （2）具有特珠的、超乎于一般的表演艺术或手艺。 （ ） 3．文章中A处应填的词语为（ ）①因为②所以③果然 ④确实 4．根据短文，在下表的空格里填上合适的内容。 

  人物

  爱好

  理想

  不幸遭遇

  新的追求

   结果

  一个孩子

  另一个孩子

  5．这篇文章告诉我们（ ）

  A．只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的。B．眼瞎了，耳聋了，也无关紧要。C．人要战胜命运。 

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