“大语文”说明文教学设计的特点有：（）。
A.说明文教学设计“有追求”​
B.说明文要讲很多百科知识​
C.说明文的教学视野开阔​
D.说明文知识训练设计“活”而“实”​

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• 下面是教师在教授《中国建筑的特征》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（1）引导学生把握中国建筑的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：理解文章中关于建筑特征的一些独特论述；领会作者独具匠心的构思谋篇的手法。

  A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点

  B、课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序

  C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一

  D、该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征

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• 　　以“筷子”为话题写一篇说明文。
  　　要求：（1）符合说明文文体的特点。（2）至少运用两种说明方法。（3）条理清楚、语言简明连贯得体。（4）不得少于200字。

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• 教学设计的三个部分是指（）

  A、学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计

  B、学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计

  C、教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计

  D、教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计

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• 作文天地
     我们在这个单元学习了四篇说明文，请你结合自己的学习收获，也写一篇说明文，内容是介绍自己的学习方法。题目自拟，500字以上。

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• 选做（二选一）
  （1）以“筷子”为对象写一篇说明文。要求：①符合说明文文体特点。②字数不少于200字。
  （2）《林教头风雪山神庙》中有“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”这样的描写，以此推动情节发展、烘托气氛。请仿用这种手法写一个场景，不得少于200字。

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