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[问答题,简答题]简析《包身工》中将包身工群像和个别典型相结合的人物描写特点。
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按要求作文。
以“《包身工》给我的启示”或“从‘包身工’到‘打工仔’”为题，写一篇800字左右的短文，要写出自己的真实感受。 -
散文《包身工》通过对小福子、芦柴棒等人凄惨生活的叙述，掲示的是（）
A.兵役制度的腐败B.包身工制度的罪恶C.封建制度的黑暗D.家长制的专制 -
以下是某教师设计的《包身工》的三维教学目标：知识与能力：①了解报告文学的基本特点，培养筛选信息和阅读报告文学的能力；②区分新闻事实、背景材料以及作者评价，认识包身工制度的罪恶。过程与方法：通过对文本的多层次理解，学习本文多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。情感态度与价值观：对比今昔“包身工”，培养社会责任感和人权意识。对上述教学目标分析正确的一项是()。
A、三维目标中，知识与能力目标是教学的重点，需要重点关注
B、在以上教学目标中，情感态度与价值观的目标是整个教学目标的出发点
C、以上三维目标的设计符合《普通高中语文课程标准（实验）》的要求
D、三维目标之间是独立的，可以单独完成
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在某教师在教学前幻灯片出示了以下文字：“包身工”是近代中国工人阶级遭受残酷剥削的一种形式。我国20世纪的一位著名作家通过实地观察，以饱蘸血泪的笔撰写了《包身工》这篇中国现代文学史上最优秀的报告文学之一。这位作家是（ ）。
A.沈雁冰B.沈从文C.老舍D.夏衍 -
"包身工"是近代中国工人阶级遭受残酷剥削的一种形式。我国20世纪的一位着名作家通过实地观察，以饱蘸血泪的笔撰写了《包身工》这篇中国现代文学史上最优秀的报告文学之一。这位作家是()。
A．沈雁冰
B．沈从文
C．老舍
D．夏衍