学前儿童语言教育评价主要包括()A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B、对儿童语言学习行为评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D、对教师设计活动能力评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
由于在该教学法中使用了语言与行动的结合,从语言学习层面上它还与心理学中的记忆痕迹理论、降低忧虑、紧张有利语言学习等观点有联系。
A.直接法
B.情景法
C.听说法
D.全身反应法