[问答题,简答题]什么运动彻底动摇了文言文的统治地位，为白话文最后取代文言文创造了条件？

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• 听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势，我的看法恰好相反。文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于此。“但是目的不在于此”一句中“此”所指代的内容是（）。A:说现代人的语言
  B:多选些文言文
  C:反对写文言文
  D:用文言文写作
  

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• 学习文言文，被视为典范、标准的文言文是( )

  A.上古秦汉

  B.魏晋隋唐

  C.唐宋

  D.元明清

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• 教学《劝学》，教师设计教学目标如下：①掌握重点文言实词，积累文言词汇，掌握比喻论证的方法；②培养借助工具书阅读文言文及初步分析的能力；③了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。对该教学目标设计评价不正确的一项是()。

  • A、体现了新课程标准要求的三维目标的整合统一

  • B、教师对文言文教学的基础性要求理解不准确

  • C、教学设计遵循了教材的特点和文言文教学规律

  • D、整体设计考虑了学情，符合学生的认知水平

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• “白话文运动”兴起，动摇了文言文的统治地位，为白话文最后取代文言文创造了条件

  A、对

  B、错

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• 听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势,我的看法恰好相反。文言文可以学一点,但不要太多,因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢?首先,现代人要说现代话;其次,文言文不易写好,为什么要做这吃力不讨好的事情呢?我说可以教点文言文,但是目的不在于此。这段文字主要支持了这样一种观点,即()。
  A.文言文不是现代人学习的目的B.中学语文课本里的文言文没有必要增多C.文言文不容易写好D.

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