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游戏空间
()、可观察的外部行为表现和内部心理体验是幼儿游戏活动的基本结构要素。
A、游戏时间B、游戏情景C、游戏空间D、游戏伙伴
（ ）、可观察的外部行为表现和内部心理体验等是幼儿游戏活动的基本结构要素。
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A.游戏时间
B.游戏情境
C.游戏空间
D.游戏伙伴
保证儿童游戏权利得以实现的决定性条件是（）
(A) 合理的学期计划
(B) 足够的游戏空间
(C) 充足的游戏时间
(D) 足量的游戏人数
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(A) 合理的学期计划
(B) 足够的游戏空间
(C) 充足的游戏时间
(D) 足量的游戏人数
一般来说，物质环境是指幼儿生活、游戏和学习所需要的物质条件，包括园舍、家具设备、玩具材料、游戏空间、图书、室内外装修和布置等一切物质性的东西。()
家长运用游戏娱乐法的策略包括（）。
A、提供安全游戏空间
B、提供适当的游戏材料，鼓励自制玩具
C、适当的参与游戏
D、了解孩子的成长状况与需求，提供适当的玩具和游戏资源
关于儿童游戏场地的说法，正确的是（）。
A、游戏空间越大，越有利于人际合作互动
B、场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响
C、游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响
D、一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式的空间
[单选题,1分]关于儿童游戏场地的说法，正确的是
A.游戏空间越大，越有利于人际合作互动
B.场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响
C.游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响
D.一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式的空间
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A.游戏空间越大，越有利于人际合作互动
B.场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响
C.游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响
D.一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式的空间
关于对各年龄段幼儿表演游戏的指导的说法，不正确的是（ ）。
A在指导大班幼儿游戏时，教师要尽可能地参与到游戏中
B大班幼儿能独立完成角色分配任务，有很强的角色更换意识
C教师要帮助中班幼儿确立主题，提供适宜的游戏空间和时间
D在指导小班幼儿时，教师所提的规则和要求不要太多，以免增加幼儿游戏的压力