洋娃娃
下列哪项行为属于负强化（）。
A小牧没写完作业妈妈罚他做家务
B小新考试得了100分妈妈奖励她一个洋娃娃
C小泽看到不喜欢吃的蔬菜就放在一边
D小静这次考试考了80分爸爸重新允许她每天看电视一小时
在欣赏柴可夫斯基的《洋娃娃的葬礼》时，所提供的图画色彩应是灰暗的，构图应是凝重的；而在欣赏聂耳的时，所提供的图画色彩应时辉煌的，构图应是具有强烈动感的。这是音乐欣赏的（）。
A、动作材料
B、语言材料
C、视觉材料
D、音乐材料
内地的许多制成品（如洋娃娃玩具、时装、轻工纺织产品、工艺美术品等）在深圳进行简单的装潢加工，改变了产品外观功能，仅此一项就可使产品售价提高20％以上。这体现了流通加工的（）作用。
A、衔接生产和需求的作用
B、改变商品装潢
C、商品分类分拣
D、延迟作用
Read and choose. 读一读，选一选。
1．Is this your ball？
[ ]
A．这是你的洋娃娃吗？ B．这是你的球吗？
2．Where is my bike？
[ ]
A．我的小汽车在哪儿？ B．我的自行车在哪儿？
3．How many cups？
[ ]
A．多少个茶杯？ B．那是茶杯吗？
Read and choose. 读一读，选一选。
1．Is this your ball？
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A．这是你的洋娃娃吗？ B．这是你的球吗？
2．Where is my bike？
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A．我的小汽车在哪儿？ B．我的自行车在哪儿？
3．How many cups？
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A．多少个茶杯？ B．那是茶杯吗？
A.玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大
B.玩具越多越有利于儿童游戏的开展
C.不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起,构成一定的知觉场,这种知觉场影响着儿童游戏的性质和主题
D.提供给儿童游戏的玩具指商店里出售的精美玩具,如洋娃娃玩具、汽车玩具等
A.玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大
B.玩具越多越有利于儿童游戏的开展
C.不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起,构成一定的知觉场,这种知觉场影响着儿童游戏的性质和主题
D.提供给儿童游戏的玩具指商店里出售的精美玩具,如洋娃娃玩具、汽车玩具等
近年来，中国文化和艺术也路上了“复兴号”高铁。美国华尔街金融巨吉衡，罗杰斯的女儿秀议语、洋娃娃学唱传统戏曲等新闻屡见不鲜。中国文化有了更坚定的立场和高度的自信。树立文化自信有利于()
①推动社会主义文化大发展大繁荣
②杜绝落后文化的影响
③中华文化在世界文化中占主导地位
④建设社会主义文化强国
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B:我心里无声呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”（语言描写）
C:风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（景物描写）
D:我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼“doll”这个词。（动作描写）
作文题（30分）
在我们的成长岁月中，会收到很多礼物。也许，它是一盒香甜的生日蛋糕、一个漂亮的洋娃娃、一辆电动小汽车或者一本心仪已久的书；也许，它只是一抹关切的眼神、一句温暖的祝福、一个有力的臂膀或者一副温暖的胸膛；也许，它来自于你的父母、师长、朋友甚至是陌生人；也许它并不总带给你欢笑，也会有苦涩。但都值得你珍惜！请以“礼物”为题写一篇记叙文，字数不少于500字，不得出现真实的校名、人名。
A.旅游网站侵害了张某的肖像权B.旅游网站侵害了张某的名誉权C.旅游网站侵害了张某的隐私权D.张某有权向旅游网站要求精神损害赔偿
B:大卫·科波菲尔从斯特朗博士的学校毕业，考虑未来的人生道路，举棋不定。他听从了姨婆的建议，先去旅游开阔眼界。
C:主人公大卫·科波菲尔在萨伦学校读书时，裴果提和汉姆来看过他，他们和大卫·科波菲尔的好朋友斯提福兹结识了，他们对斯提福兹也产生良好的印象。
D:朵拉天性善良，活泼单纯，可爱迷糊，不爱动脑筋，对家务事一窍不通，是个美丽的“洋娃娃”式的人物。
阅读下面材料，并回答问题：材料l：一天，三岁的萨米走进幼儿园的积木区小组，“那是我们的指挥塔”，他指着一个书架的角落对万斯和琳内特说：“开始倒数”，萨米发出命令，他用一个小的木制积木假装对讲机，并对着它讲“5，6，2，4，1，发射!”，琳内特让一个洋娃娃按一个假装的按钮，然后火箭就发射了。材料2：走进幼儿园，孩子们在玩耍着：①小明注视着另一些儿童玩玩具车、搭积木；②东东、壮壮、璐璐坐在一起，各自玩自己的玩具车、拼图；③陈陈、安安各自玩积木，有时他们交换积木；④琪琪、淘淘、超超一起玩拼图，他们轮流拼图片。
按照皮亚杰的观点，材料l中萨米参与的游戏类型是什么？
选出下列词组或句子的正确译文。
a green pencil[ ]
A. 一只绿色的铅笔 B. 一只绿色的钢笔 C. 一支红色的钢笔
under the desk[ ]
A. 在桌子里面 B. 在桌子下面 C. 在桌子上面
beside Jenny[ ]
A. 在詹妮后面 B. 在詹妮前面 C. 在詹妮旁边
have supper[ ]
A. 做晚饭 B. 吃晚饭 C. 吃午饭
an apartment building[ ]
A. 一个医院 B. 一所学校 C. 一座公寓楼
play games[ ]
A. 做游戏 B. 打羽毛球 C. 打牌
play basketball[ ]
A. 打乒乓球 B. 打篮球 C. 打羽毛球
write a story[ ]
A. 读书 B. 唱歌 C. 写故事
play with toys[ ]
A. 玩玩具 B. 玩球 C. 玩洋娃娃
10. It's interesting.
[ ]
A. 很愉快。 B. 很有趣。 C. 很滑稽。
B:她聪明，就像她的名字“永久的智慧”，几乎所有的女红她都会：烹饪、刺绣、织毛衣，做绢花和洋娃娃，编中国结和跳交谊舞。
C:解决农村案件频发问题，不仅要在社会治安上着力，恐怕我们更需要多从增强农民权利等更为宏观的问题来考虑，如此，才能让农民生活得更有安全感，更有尊严。
D:要引导人们“见贤思齐”并使之蔚然成风，还要大力加强诚信体系建设，加强社会主义荣辱观教育，形成浓厚的“见贤思齐”的社会氛围。
考题回顾
题目来源：1月6日下午安徽省合肥市面试考题
试讲题目：再塑生命的人
老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是 1887 年 3 月 3 日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。
下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明!”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。
我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，我立刻伸出双手。可是，一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃娃。莎利文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿在她手上画画。当我最后能正确的拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。
我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎利文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)、以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。世间万物都有自己的名字，是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎利文小姐把可怜的洋娃娃的碎皮扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗？
基本要求：
1.讲解铺垫的写作手法
2.结合文本，分析铺垫手法对情感表达的作用
3.适当板书
4.试讲10分钟左右
答辩题目：
1.一般我们教学是先说明写作手法，再分析作用，你为什么要反着讲。
2.请再列举一些运用铺垫手法的文章
根据以下内容回答题：In the mid 1 940’s，the young ambitious duo（艺人）Ruth and Elliot Handler，owned a Company that made wooden pictures frames．It was in l945 that Ruth and Elliot Handler joined with their close friend Harold Mattson to form. a company that would be known for the most fa-mous and successful doll（洋娃娃）ever created．This company would be named Mattel，Matt for Mattson，and EL for Elliot． In the mid 1950’s，while visiting Switzerland，Ruth Handler purchased a German Lilli doll．Lilli was a shapely，pretty fashion doll first made in l955．She was originally fashioned after a famous cartoon character in the West German Newsletter-Build． Lilli is the doll that would inspire Ruth Handler to design the Barbie doll（芭比娃娃）．With the help of her technicians and engineers at Mattel，Barbie was born．Ruth then hired Charlotte Johnson，a fashion designer，to create Barbie’S wardrobe．It was in l958 that the patent for Barbie was obtained．This would be a fashion doll unlike any of her time．She would be long 1imbed，shapely，beautiful，and only 11．5 inches tall．Ruth and Elliot would name their new fashion doll after their own daughter，Barbie． In 1959，the Barbie doll would make her way to the New York Toy Show and receive a cool reception from the toy buyers． Barbie has undergone a lot of changes over the years and has managed to keep up with current trends in hairstyles，make-up and clothin9．She is a reflection of the history of fashion since her introduction to the tov market． Barbie has a universal appeal and collectors both young and old enjoy time spent and memories made with their dolls．
When Ruth and Elliot Handler was youn9，they had a strong desire____ ．
A.to go to school．
B.to take photos．
C.to make frames．
D.to be highly successful．
阅读下面材料，并回答问题：材料1:一天，三岁的萨米走进幼儿园的积木区小组。“那是我们的指挥塔”，他指着一个书架的角落对万斯和琳内特说：“开始倒数”，萨米发出命令。他用一个小的木制积木假装对讲机，并对着它讲“5，6，2，4，1，发射！”琳内特让一个洋娃娃按一个假装的按钮，然后火箭就发射了。材料2：走进幼儿园，孩子们在玩耍着：①小明注视着另一些儿童玩玩具车、搭积木；②东东、壮壮、璐璐坐在一起，各自玩自己的玩具车、拼图；③陈陈、安安各自玩积木，有时他们交换积木；④琪琪、淘淘、超超一起玩拼图，他们轮流拼图片。(1)按照皮亚杰的观点，材料1中萨米参与的游戏类型是什么？(2)阐述皮亚杰关于儿童游戏发展阶段的看法。(3)根据帕顿的观点，材料2中的各组儿童参与的游戏类型是什么？(4)阐述帕顿关于儿童游戏类型的观点。
阅读欢乐岛
他只是一家小工厂的小工人，每月那点可怜的收入，除去父女俩的生活费后所剩无（几 己）。别的孩子一年四季总有新衣服穿 女儿（确 却） 一年到头总穿着那件洗得发白了的校服 别的孩子可将大把大把的钱扔 （近 进）电子游戏室 而女儿仅有的娱乐就是帮那个几年前花一块五毛钱买的洋娃娃梳梳头 别的孩子每天都是（座 坐）在饭桌前（便 变）有饭吃 可女儿却差不多负担了所有的家务活 这一切，使他对女儿产生了一种深深的内疚感：女儿弱小的双肩本不该承受这一切呀！
1．用“＼”划去括号内用错了的字。
2．在空格处加上合适的标点。
3．本段采用了什么样的修辞手法？
4．理解文中带横线词语的意思。
（1)内疚：
（2)承受：
5．本段采用了 的写法，突出了父亲对女儿的 。