阅读下面材料，并回答问题：材料1:一天，三岁的萨米走进幼儿园的积木区小组。“那是我们的指挥塔”，他指着一个书架的角落对万斯和琳内特说：“开始倒数”，萨米发出命令。他用一个小的木制积木假装对讲机，并对着它讲“5，6，2，4，1，发射！”琳内特让一个洋娃娃按一个假装的按钮，然后火箭就发射了。材料2：走进幼儿园，孩子们在玩耍着：①小明注视着另一些儿童玩玩具车、搭积木；②东东、壮壮、璐璐坐在一起，各自玩自己的玩具车、拼图；③陈陈、安安各自玩积木，有时他们交换积木；④琪琪、淘淘、超超一起玩拼图，他们轮流拼图片。(1)按照皮亚杰的观点，材料1中萨米参与的游戏类型是什么？(2)阐述皮亚杰关于儿童游戏发展阶段的看法。(3)根据帕顿的观点，材料2中的各组儿童参与的游戏类型是什么？(4)阐述帕顿关于儿童游戏类型的观点。

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• 19世纪下半叶到20世纪30年代，不少哲学家和心理学家就儿童游戏问题进行过探讨，发展出了许多有影响的儿童游戏理论，主要有（）

  A、复演说、精力过剩说

  B、机能快乐说

  C、生活准备说

  D、成熟说、放松说

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• 关于儿童游戏场地的说法，正确的是（）。

  A、游戏空间越大，越有利于人际合作互动

  B、场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响

  C、游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响

  D、一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式的空间

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• 从教师的角度来看,教师介入儿童游戏具有非常重要的作用,具体表现在:()。

  A.教师是儿童游戏中的重要他人

  B.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性

  C.教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性

  D.教师介入儿童游戏可以提高儿童游戏的水平

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• 玩具在儿童发展中的作用有()

  A、玩具是儿童生活中的亲密伴侣

  B、玩具是儿童的教科书

  C、玩具是儿童游戏的物质基础

  D、玩具是儿童游戏的不可缺少的资源

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• 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，()。

  A.合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持

  B.精心设计和选择游戏

  C.激发游戏的情绪

  D.保证游戏的时间

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