天文馆

被联合国教科文组织中国组委会命名为科学与和平教育基地的博物馆是：（　　）。

A、中国科学技术馆

B、北京现代文学馆

C、北京自然博物馆

D、北京天文馆

A飞行员身上的“抗荷服”

B冷光灯

C悉尼歌剧院的薄壳建筑

D天文馆的球形建筑

世界上运行时间最长、古代天文仪器数量最多而又保存最完整的古天文观测中心是：（　　）。

A、英国格林尼治天文台

B、北京天文馆

C、北京古观象台

D、北京天文新馆

分割消减手法可使简单的形体变得丰富，下列哪个作品主要采用这一手法？（）。

• A、CasaRotonda住宅

• B、爱因斯坦天文馆

• C、德国Vitra家具博物馆

• D、加拿大蒙特利尔Habitat67

2010年7月27日，中国_______新装开馆，正式对外开放。作为我国首家以为主题的国家级专门类展馆，将同时成为全国科普教育基地。

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A．国家科技馆科技   B．测绘科技馆测绘C．军事博物馆军事   D．国家天文馆天文

（十六）　　说明：阅读下面这篇文字，阅读后，请将其缩写成一篇短文，字数不得少于300。以复述为主，不需加入自己的观点。全部考试时间为45分钟：阅读时间为10分钟，阅读时不得抄写记录；10分钟后，试卷由监考人员收走，开始书面表达，时间为35分钟。天文馆看星空　　今天是六一儿童节，中午我来到动物园对面的北京天文馆。　　小时候曾偶然得到一本书，是日本人写的科普读物《天体与宇宙》。那本书图文并茂，让我第一次惊异于宇宙星空的辽阔、深邃和神秘，同时也开启了我的想象之门。当一个天文学家，曾经是我的一个梦想。后来我又读了一本描写地质工作者的小说，又想当一个地质学家，可以自由地行走在辽阔的山川大地上，探寻地球的奥秘。那时的理想总是阶段性的，总有新的东西吸引着我，对孩子来说世界是无限可能。最终我既没成为天文学家也没有成为地质学家，但这并不妨碍我在回顾儿时理想时，重温那种单纯的甜蜜。　　星空，永远吸引着人们。　　今天天文馆为孩子们准备了“我与星星交朋友，星星与我星连心”活动，其实就是提供一个星座图纸，让孩子们自己动手，把星空的星座剪下来贴到恰当的位置上去。教孩子们辨识星座。　　这当然是个不错的活动，不过我觉得不如在晴朗的星夜，带孩子们看看真正的星空，让孩子们用自己的眼睛来和真正的星星亲密接触。不过北京的夜空，能看到星星的夜晚屈指可数，城市让人们离自然越来越远。　　我在长白山看过如梵高《星夜》里的拳头般大的星星；也在五台山看过六芒、九芒变色的星星；我更记得儿时躺在柴火垛上看到的十字星。那些星星，即便是在回顾时，也能感受到内心的平静与安详。　　我在天文馆买了一个活动星座图，打算回去教孩子辨识星座。带孩子看星星，这是这个儿童节我想送给他的礼物。（584字）（作者：吴文善，有改动）

除了多媒体课件，在课堂上还可以使用哪些软件辅助教师进行知识讲授（）

A、几何画板之类的学科工具

B、虚拟化学实验室之类的虚拟实验软件

C、谷歌地球之类的电子地图软件

D、虚拟天文馆之类的应用软件

E、EXCEL之类的数据分析软件

在2009年国际天文年系列活动“天文学100小时”中，中国大陆共向国际主办方申报了66场上题中所述活动，其中7场是由同一个团队申报的，超过全中国大陆活动的10%，这个团队是：（）

A、北京天文馆

B、北师大天文协会

C、北大青年天文学会

D、北斗巡星会

材料：张同学从小酷爱天文。每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有学习天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学.几年后硕士毕业.被分配在北京天文馆工作。

常文博从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语、数、外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张晓萌有天文的潜质，便建议张晓萌自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张晓萌正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张晓萌考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。请从素质教育的角度分析该材料。

材料一。“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。 材料二。“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶 材料三。张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？

材料一。“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。  材料二。“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶  材料三。 张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？

认真阅读以下材料，回答文后的问题： 材料一。“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。 材料二。“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶 材料三。张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。分析材料一，反思课堂上比安静更重要的是什么？你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？

认真阅读以下材料，回答文后的问题： 材料一。“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。 材料二。“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶 材料三。张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？