教学研讨

李老师和张老师教初二四个班的语文。50多岁的李老师任教近30年，工作兢兢业业，对每篇精读课文作深入细致的分析，课堂、课后让学生进行大量的练习，学生的基本知识扎实，考试成绩在四个班中名列前茅。但是在教学研讨活动中，他明显感到他的教学方法落伍了。 年轻的张老师初涉教坛，思想活跃，大量采用活动式教学，如让学生以小组为单位自编自导课本剧。但是很多学生不当回事，学生嘻嘻哈哈，课堂热热闹闹，学生实际收获并不大。课后经常组织大量的文体活动。但学生考试成绩不理想，学校与家长也有一些不满。 李老师和张老师都很困惑。请运用课程理论与新课程原理分析。

80.简答题：根据所给材料回答问题。（凡要求作选择回答的问题，应将与所选选项对应的字母填写在答题卡上的相应括号内。把错项选人，该问题不得分；正确项少选，按所选的正确项数量得分。凡要求作陈述回答的问题，请将答案书写在答题卡的相应区域。）（本题20分）  2013年，甲小学为提高教学水平，要求每名教师进行教育教学方面的科研，年末至少上交一篇关于小学教育教学方面的论文，并以此作为科研工作考核指标。2014年年初，甲小学邀请有关专家对教师们上交的论文进行评审，最终评出优秀论文30篇。  甲小学教导主任张萍觉得论文质量能代表该校的业务水平，于是集结获奖论文编成书稿《小学教育教学讨》，并与乙出版社联系出版、张萍与乙出版社于2014年3月签订的出版合同中，乙出版社应该给张萍样书100册，由其分发给有关教师，但不支付稿费，，半年后，图书正式出版，出版社按合同约定及时交付了样书。该书面射、扉页和版本记录页都署名“张萍主编”，但没有其他教师的名字，仅在日录中的每篇文章标题前和正文中每篇文章的最后署了相应教师的姓名，  甲小学教师李征收到《小学教育教学研讨》，发现自己在工作时间创作的论文《多媒体在小学语文课堂的运用》也在其中。他虽然为自己的论文能正式出版感到高兴，可是觉得出书前张萍和乙出版社都未向他征询过意见，而且书出版后也没有支付报酬，有违著作权法，于是向法院起诉，状告张萍和乙出版社侵权。法院审理后，认定两被告侵权，应该承担相应的民事法律责任。  问题一：《小学教育教学研讨》属于什么作品？请作选择回答。  A改编作品  B汇编作品c合作作品  D.委托作品  问题二：《多媒体在小学语文课堂的运用》是否属于职务作品？为什么？  问题三：为什么法院会认定张萍侵犯李征的著作权？  问题四：关于乙出版杜在本案中的情况，下列说法中哪些是正确的？请作选择回答。  A乙出版社应该要求张萍提交30篇文章的作者同意以出版合同所拟方式使用自己作品的授权书后，才能与张萍签订出版合同  B乙出版社不能只与张萍一人签订出版合同，应该与每篇论文的作者一一签订出版合同  c乙出版社虽然使用作品不支付报酬，但只要在出版合同中明确约定，这种做法井不违法  D乙出版社在涉案图书上的署名方式侵犯了写作论文的各位教师的署名权  E乙出版社只要把赠送样书的数量增加到300册，就不会侵权了  问题五：为什么问题四中的某项或某几项说法是错误的？  问题六：张萍和乙出版杜需要承担的民事法律责任通常具体包括哪些？