故事会
联合国科教文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定开展以“书香满校园，共享读书乐”为主题的读书活动。请你到下列站点参加活动。
【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子故事”的活动，请你各写一则与孔子、孟子有关的成语或故事参加这一活动。
近年来，各省纷纷开展“红色故事会”演讲活动。该活动旨在引导广大党员群众，特别是青少年参与地方红色历史、革命故事、英雄人物的挖掘宣讲，从党的历史和优秀传统中汲取智慧和营养。我们要铭记光辉历史，传承红色基因，在新的起点上把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进。这是因为
①光辉历史为事业发展开辟了新的道路
②红色基因决定着世界未来的发展道路
③伟大事业离不开前后相继的历史联系
④历史优良传统提供了丰富的精神养料
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
联合国科教文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定开展以“书香满校园，共享读书乐”为主题的读书活动。请你到下列站点参加活动。
【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子故事”的活动，请你各写一则与孔子、孟子有关的成语或故事参加这一活动。
（3）在平时课外名著阅读中，你最喜欢读哪本书？谈谈喜欢这本书的理由。
学习完《皇帝的新装》，某教师组织了一次班级童话故事会。每小组选一名擅长讲故事的同学，小组成员帮助他（她）选好童话故事，并帮他（她）准备，听他（她）给本组同学讲，大家听后再给他（她）以具体的指导。然后各小组的代表再进行比赛，教师确定评委人，事先宣布评分标准。对该教师的教学设计，下列评价正确的是（）。
A、能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求
B、能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节
C、能够设计多样化的课堂活动，激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养
D、能够开发多种教学资源
B:中国经济发展奇迹已进入提质增效的“第二季”，后面的故事会更精彩。这是今年政府工作报告发布的好声音，也是中国和世界的共同期待。
C:当前，有的少儿出版物过度豪华包装、低折扣，有的采取高定价、价格虚高等不正当手段进行恶性竞争。损害少年儿童的阅读权益，造成极大浪费。
D:把车开好是智慧，让别人搭车是胸襟。只有以开放包容的胸襟打通心路，“一带一路”才能焕发生机，成为沿线各国地区百姓乃至世界发展的共同福音。
湖南省长沙市一中、雅礼中学高三联考试卷
阅读下面的材料，按要求作文。
一个富人，成天觉得自己不痛快，他决定出去寻找痛快。他看见一个农夫在耕地，便问他：“你知道哪里可以找到痛快吗？”
农夫说：“你帮我把地耕完再告诉你吧！”
“好吧。”这个富人下了地，和农夫在炎炎烈日下干起活来。
地耕完了，他们来到树阴下，富人感到非常口渴，农夫给了他一大碗水，富人一饮而尽，情不自禁地说：“真痛快！现在你快告诉我，到哪里可以找到痛快？”
农夫说：“你不是已经找到痛快了吗？！”
这个故事会使你产生怎样的联想？请结合材料确定立意，联系生活，写一篇记叙文或议论文。
要求：1.自拟题目。2.不少于800字。3.卷面工整。
学习完《皇帝的新装》，某教师组织了一次班级童话故事会。全班分组后，每小组需选一名擅长讲故事的同学，其他小组成员帮助他(她)选好童话故事，并帮他(她)准备，听他(她)给本组同学讲，大家听后再反馈以具体的指导和建议。然后由各小组的代表进行比赛，教师确定多名评委，由评委事先宣布评分标准。对该教师的教学设计，下列评价正确的是()。
A、能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求
B、能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节
C、能够设计多样化的课堂活动，激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养
D、能够开发多种教学资源
A.通读《红岩》，举办“英雄在我们心中”的主题故事会B.阅读研究《红岩》主题的评论文章，撰写一份文献综述C.参与跨学科的学习活动，研讨有关《红岩》的历史问题D.参观渣滓洞，获取作品背景资料，撰写学习体会和感想
阅读下面的材料，按要求作文。
罗玉凤是重庆綦江人，因一系列雷人言论在网络上走红，被人称为“凤姐”。她自称懂诗画，会弹琴，精通古汉语，自称“9岁起博览群书，20岁达到顶峰，智商前300年后300年无人能及”。现主要研读经济类和《知音》、《故事会》等人文社科类书籍。
她其实是大专毕业、很普通的超市员工，很普通的一个人，仅此而已。
有人说，“信凤姐，得自信”；有人说，“这是一个让社会底层人出名的网络时代”，从痞子蔡到芙蓉姐姐到胡戈到犀利哥等等；有人说，“网络传播和包装诱发青年的人生观和价值观的冲突”；有人说……
请你根据上述材料，联系现实生活，谈谈自己的看法，写一篇作文。
要求：
①必须写议论文。
②题目自拟。
③立意自定。
④所写内容必须与给定的材料相关。
⑤不少于700字。
⑥不得抄袭，不得套作。
B:语段中横线上可依次填入的词是“传递”“传承”。
C:我国素为“文明古国、礼仪之邦”。王泓翔向别人介绍自己的父亲时可以说“家父”。
D:画线句“首期节目里的4个家国故事虽然类型迥异，却同样感人至深”属于转折复句。
阅读下面一则材料，按要求作文。
秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸。第一只狐狸在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地摔在地上，但它坚信“坚持就是胜利”，最终因体力衰竭而死。第二只狐狸具有林黛玉式的忧郁气质，它在一次次的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了。第三只是一只生性急躁的“张飞狐”，失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂，结果这只骂街的狐狸被农民一锄头打死了。第四只狐狸是有名的乐天派，几次无功而返后，它咽下几口唾沫，自语道：“这一定是‘金玉其外，败絮其中’的酸葡萄。”于是它又唱着“鸡呀羊呀都到哪里去呀”的小曲走远了；第五只是一只精神脆弱的狐狸，这次的失败使它的精神分裂了，从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”
在人生中有谁不会遭遇到挫折和失败？这个故事会引发你想些什么呢？请以“面对失败”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以另外编写故事、寓言，等等。
要求：（1）立意自定。（2）文体自选。（3）题目自拟。（4）不少于800字。
写作展示（50分）
从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。
题一：那一天，我 了
要求：①结合个人的生活经历，将题目补充完整，例如：笑、赢、震撼、醒悟、看见蓝天等；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；③恰当运用描写、抒情等表达方式，有真情实感；④写一篇不少于600字的记叙文；⑤作文中不得出现真实的校名、人名。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
一只鹰蛋从鹰巢里滚落了出来。有人发现了，以为是一只鸡蛋，把它拿回家放在鸡窝里孵化了出来。于是，这只鹰从小就被当做一只小鸡，过着鸡一样的生活。有一天，山那边一道黑影飞掠过来，鸡们惊慌失措，到处躲藏。危机过后，他问：“刚才那是一只什么鸟啊？”伙伴们告诉他：“那是一只鹰，至高无上的鹰。”
“哦，鹰真是了不起，飞得那样潇洒！”他羡慕地说，“如果有一天，我也能像鹰一样飞起来，该多好！”
“简直是痴心妄想！”他的伙伴毫不留情地训斥他，“你生来就是一只鸡。怎么可能像鹰一样飞呢？”
鹰度过了平庸的一生，像一只鸡一样平庸地死去。
这个故事会引发你怎样的思考？你联想到了生活中哪些类似的故事？请结合上面这个材料，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自选文体，不少于600字；②不要套作。
阅读以下教学论文（片段），按照要求答题。教材中有许多可挖掘的开放性教学因素。教师要创造性地运用教材把学生的生活时空与思维时空纳入教学体系。这样做既可充实教材和丰富教学内容，又可拓展学生的思维时空并提高学生的认知水平。组织学生开展丰富多彩的活动也是拓展教学内容的有效途径。语文实践活动是提高学生语文实践能力和语文素养的有效途径。语文实践活动以课堂学习为基础，融学生的学习和生活为一体，把学生的视野从课内拓展到课外，可切实提高学生的语文素养，促进学生综合能力的提高。教师应积极创造条件，指导学生参与各种语文实践活动，如参观访问、演课本剧、开故事会、举办新闻发布会、自办小报等。此外，教师还可以根据学生的兴趣爱好，引导学生组建朗诵、书法、写作等课外兴趣小组，或帮助学生利用广播、电视、网络等媒体拓展语文学习的渠道。基于材料倡导的综合性语文教学，下列理解或做法不正确的一项是（）。
A、语文教材中蕴含着丰富的综合性学习主题，有待教师和学生去开掘
B、教师只要处处留心，时时留意，语文综合性学习资源就会无处不在
C、教师应积极创造条件摆脱传统教学的束缚，强调学生的实践与创新
D、开展综合性活动的实践探索阶段，要充分发挥教师的引导和调控作用
阅读下列案例材料，然后回答问题。张老师新接手的大班上有些孩子不敢在大家面前表现自己，他们常常表现出双臂夹紧、身体僵硬、揪自己的衣角等行为与神态。张老师了解到是因为以前幼儿的表现和展示机会较少，许多幼儿于当众表达。因此，计划通过一系列的活动来增强孩子的自信，并提高他们的表达能力。通过前期的故事会、才艺表演等形式的锻炼，孩子们已经摆脱了羞涩和胆法，他们不再满足于单纯的讲述更不满足于只在班级小圈子里的表现，他们希望能表演故事，并得到更多观众的支持、帮助，于是一个新的创意—“家园联谊故事表演会”诞生了。有了创意后，张老师便和孩子们一起来做策划和准备工作：准备新故事、制作宣传海报、设计邀请函、征集家长意见、商讨会场布置、确定人员分工……在大家精心策划下，故事表演会如期举行，整个活动过程中到处可以看到忙碌的身影，接待的、摄影摄像的、计分的、主持的……所有任务都由孩子和家长承担，他们各司其职，忙而不乱。“演员”更是不负众望，现场不时响起热烈的基声，孩子的表现得到了大家充分肯定。故事表演会结束后，园长给孩子们颁发了奖状，有最佳表演奖、最佳选题奖、最佳设计奖，还有最佳制作奖、最佳进步奖等。孩子们激动万分，而园长发表的活动感言和“快乐生活、快乐学习、快乐成长”的真心祝愿，更使在场的所有人感动不已。故事表演会上，孩子是活动的主人，他们主动、自然、自信，学会了共同协商、探索，不怕困难，积极寻求解决的办法，总之，故事表演会使孩子们充满了阳光，充满了自信。
结合行为主义发展理论，分析上述案例中教师是如何创设丰富环境，以促进幼儿的学习与发展。
阅读下列材料，并按要求回答问题。
材料一近年来，外国人燃起学习研究中华文化的浓烈兴趣成为文化交流的一大亮点。全球外国人汉语大会这档栏目及时准确地抓住了这一契机，采用“互联网+电现”的方式，确保了节目鲜明的时代性。本次大会以传播优秀的汉字文化，学习精妙的汉字知识为路径，为进一步践行社会主义核心价值观，让传统文化真正走进更多的老外心里，有利于提高中国在国际上的地位和国际影响力。汉语国际推广工作面临的新形势从标志着“汉语国际推广”作为一项战略性的国家政策全面实施至今已有11年之久，汉语国际推广要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。
(1)结合材料一，运用哲学相关知识，分析如何做好汉语国际推广工作。
材料二近年来，外国人燃起学习研究中华文化的浓烈兴趣成为文化交流的一大亮点，2016全球外国人汉语大会也同样受到公众的关注。预赛在全球布设了亚洲、欧洲、美洲、非洲、大洋洲赛区，在全国布设了北京、南京、广州、杭州、西安、大连、成都等赛区，吸引遍及五大洲92个国家的600位外国汉语研习者参加选拔。经过层层竞争淘汰，有42个国家的72位外国选手登上中央电视台参加复赛和决赛。统观13场竞赛，外国选手抱定“学好汉语，读懂中国”的宗旨，感受中国精神、中国文化、中国情感、中国温度，通过“知识会”环节比拼对汉字知识与汉语规范的掌握水平，通过“故事会”环节彰显讲述中国文化故事的能力;编导抱定“推广中华文化，弘扬中国精神，讲好中国故事，传播中华美学，增进国际交流”的宗旨，实现有思想的艺术与有艺术的思想的和谐统一。
(2)运用文化生活知识，分析全球外国人汉语大会为什么受到公众的关注？
联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校文学社决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题举办一次读书周活动。请你随我们到下列站点参加活动。
[留言栏]：
（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。______________________
[故事会]：
（2）小芳组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。
孔子：_____________________________
孟子：___________________________
[辩论台]：
（3）小刚主持了一场“网上阅读”辩论会，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②目前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
正方辩词中有一个词语使用不当，应把“___\_”改为“________”。
反方辨词中画横线句的第_____句（只填句子序号）不能证明反方观点。
[展览厅]：
（4）学校文学社编辑部在九年级组织了《格列弗游记》的活动，请你帮小文完成下面展板内容。（从小说描写的众多地点中任选一个。）
地点：______________________________
相关故事：__________________________
“野猪成群结队，一晚上能毁几十亩玉米、马铃薯。”时下正值马铃薯、玉米成熟收获的季节，但星月村的村民怎么也高兴不起来。“野猪太多了，防不胜防，村里有几百亩庄稼被毁了。”村民对记者小侯表示，野猪已成为他们最头疼的事。星月村位于LP山生态圈边缘，与小沟林场相邻，村里的庄稼地与林区相接。“上了年纪的村民都知道，那个林场可是野猪的‘老窝’‘大本营’啊。”村民说道。
小侯看到，大部分农田里的玉米已经收割，还有小部分玉米正在收割。“种了5亩玉米，有3亩被野猪毁了。”正在掰玉米的村民大贵说，幸亏他发现及时，否则毁坏的更多。
野猪经常光顾玉米地。“这些田里的玉米棒都被吃了，剩下玉米杆。”村民老李指着玉米田说，“去年也有人告诉我们尽量不要种玉米、马铃薯这些野猪特别爱吃的作物了。可是你看看我们这儿的土地，就适合种玉米，种马铃薯这些啊。而且它们是杂食动物，啥都吃。”同时，小侯还看到，在成片的玉米田中间，有几块绿油油的燕麦田，村民马大姐正忙着收割燕麦。“燕麦没有成熟，怎么就收割了?”小侯提出疑问。“野猪毁了玉米，下山没有吃的，就毁坏燕麦、冬小麦。”她说，她要抢在野猪没有毁坏之前，赶紧收割，有了麦穗起码还能当作饲料用。
“十年前，野猪开始在村里出没，当时出现的次数和数量比较少，一个月能见到一两次。”老李介绍，但从此以后，野猪逐年增加。最近几年，野猪成群结队出现，一般三五只，最多十几只，一只野猪一晚上就能毁坏十几亩庄稼，十几只野猪在庄稼地里肆意毁坏的程度就更严重了。
小侯行走在小沟林场附近，时不时可以看到野鸡从庄稼地、林间草地惊飞而起。“野鸡、野兔、野猪在这里太常见了。”林场书记老张说，他们巡林时，经常看到成群的野猪。老张是一名老护林员。过去，林场主要是依靠砍伐木材和种植经济林维持发展，生态破坏较为严重，很多野生动物迁徙到其他地方。而如今，经过十几年退耕还林、封山禁牧，林区生态逐渐恢复，空气清新、景色怡人，吸引了不少人来游玩。但生态系统仍然很脆弱，没有达到“自愈”的能力。“野猪等野生动物逐渐迁回，生物链没有完全形成，它们现在没天敌，只能让它们这么‘嚣张’。”老张表示。
小侯了解到，林场职工现在主要任务是巡林，防止发生火灾和不法人员盗伐木材、盗杀野生动物，还有一部分人开办“林场文化特色旅游”“林场旅馆”等增加集体收入。近年来，游客人数不断增加。去年，林场职工人均增收1万余元。附近的村民在农闲时，到林场里来务工，收入也增加不少。林场职工和村民都感受到了生态恢复带来的好处。
“经常有外地人来到村里，希望村民配合捕杀野猪，但均被村民拒绝。”老张说，虽然村民对野猪毁坏庄稼既无奈又“痛恨”，但这些年的普法宣传工作做得扎实，村民们都知道野猪不能随意捕杀，只是采取温和的方法驱逐。
材料2
马道村是一个典型的传统农耕村落。千百年来，这里的村民以种地务农为生，主要的经济作物有槟榔、荔枝、菠萝蜜和水稻等。于飞7岁那年，父亲复员，带着他和母亲回到马道村。如诗画般美丽的田园风光，亲近自然、充满乐趣的乡村生活，以及热情淳朴的乡邻们，都给童年的于飞留下不可磨灭的记忆。“老家的一切，滋养了我，成就了我。”多年后，于飞这样说道。而那时，乡村贫穷落后的面貌，让小于飞更加向往城市生活的斑斓多彩。为此，于飞从小就用功读书，成了村里第一个大学生。
大学毕业后，于飞被分配到大城市当教师，之后转行进入旅游管理和酒店经营等领域。由于机缘巧合，他开始创业。创业成功后，于飞的眼界愈发开阔，思路也更活跃。但此时，马道村仍是一个贫穷的小村落，全村没有一条像样的马路，细窄的村道让出行的人们“晴天一身土，雨天两脚泥”。于是，有老乡找到于飞，想让他为村子谋划谋划出点力。
随着中央“乡村振兴计划”的提出，马道村所在的县适时提出“美丽乡村、幸福城市”的战略思路，大力推进全域旅游景区建设，村道硬化工程将村村相连，人居环境和交通条件大幅改善。回乡创业的机会来了。
“小时候拼命地读书，就是想要逃离农村，不想回家种田。可是现在，整天在喧嚣的城市里忙碌，又向往乡村的宁静。”于飞说，纵然脑海中仍然留有农村落后面貌的记忆，但乡愁的滋味在心里越酿越醇。“要寻找人们对乡村生活美好的记忆，打造富裕、文明、有序、亲近自然的村落，让村民共享美好的时代。”这是他创办“田园梦想农庄”的初衷。
经过精心打造，马道村“田园梦想农庄”开始对外试营业。碎石子铺成的乡间小路，老水车在池边吱吱作响，坐在槟榔树下，可以一边品尝椰汁的甘甜，一边观赏十里风光怡然的田园……
村子美了，游客来了，曾经外出务工的村民也愿意回来了，他们有的在于飞的农庄帮忙干活，有的在自家门口摆出种养的农产品，向观光旅游的客人售卖。村庄环境越来越优美，村民的钱袋子也渐渐鼓了起来。马道村村民小组长告诉记者，如今，马道村也是省里重点打造的美丽乡村之一，全村200多户农户，在务农和外出打工的基础上，越来越多人吃上了旅游饭，人均年收入达到4万元。
于飞介绍，目前，农庄投入资金约500万元，设有农家园林餐厅、无公害菜园、槟榔鸡园、田园风光农耕体验、田塘垂钓、民间手工艺等服务体验项目，一年接待游客约10万人。家乡更美了，村民变富了，自己的事业和梦想也实现了。
“家乡，不只是乡愁，还有诗和远方。”于飞说，下一步，他将抓住“乡村振兴计划”的机会，打造以田园梦想共享农庄为主体的乡村田园综合体，希望能以点带面带动整个马道村的发展，看到建成富裕、和谐、美丽新农村的可喜景象。
材料3
……（待完善）既起到监督作用，又不会让贫困户感到难堪。他觉得这种做法挺好的。“而且，制作这么一块牌牌，怎么也得花上十来块钱吧?我们村有这么多贫困户，牌牌还时不时换，就为这个，公家一年下来就得花上不少钱啊。”老王给小刘算起账来，眼里满是心疼。
小刘搜索发现，这块信息量不大的公示牌，在网络上的曝光率、出镜率可不低。比如，某某县扶贫公示牌制度助力精准扶贫；某某镇开展为贫困户悬挂精准扶贫公示牌活动……类似信息随便一搜就有不少。比如，一些地方和部门称：创新性实施了精准扶贫公示牌制度，将第一书记、帮扶人员和被帮扶人员的姓名、照片、电话、致贫原因和帮扶措施逐一印制在公示牌上，并悬挂于每户贫困户家中，方便了贫困户与结对帮扶党员干部的精准联系，更进一步夯实了扶贫责任，助力精准扶贫取得实效。不过，具体精准在哪儿、实效是什么却表述含糊不清。“我不觉得牌牌起到了多大作用。我们的扶贫干部们……像我的帮扶干部小李，那么辛苦、那么认真地帮助我们，怎么不多报道报道他们呢？每一次扶贫报道都说那块牌牌如何如何，没意思。”该村的贫困户也对小刘抱怨着。
小刘还了解到，帮扶干部和驻村“第一书记”都有相应的走访、驻村考核指示体系，如果帮扶干部真按要求定时走访、帮助出主意找路子，双方互相存下对方电话号码就解决了“精准联系”问题。而且帮扶责任人和贫困户经过一段时间的互动后，对方的联系电话等个人信息早已烂熟于心，用他们自己的话说“哪里需要挂在门口给别人看嘛”。
现今，精准扶贫到了攻坚克难的最后阶段，扶贫干部全身心扑在扶贫一线，涌现了大批××（待补充）的典型，确实值得尊重与点赞。小张说，每家每户的贫困情况都不尽相同，因户施策、因情施策，让贫困群众如期脱贫，考验的是扶贫干部的“真本事”，这来不得半点花架子。与其把挂在墙上的“扶贫公示牌”当成“创新”“探索”，不如由村委会利用“二维码”等现代电子信息手段，对贫困户信息进行实时更新，动态管理。唯有如此，才能摸实情、出实招、谋实策，做到真正精准。
材料4
近日，王家村支部书记老王带领村支两委一行人来到“农家书屋示范村”兴隆村考察学习，以下是考察学习的相关情况：
“我们这个农家书屋占地300多平方米，不仅有9000多册图书，还有8台电脑！设有开放阅读区、老年人沙龙活动区、儿童阅读区、借阅工作区等。”兴隆村支部书记老马介绍道。
“早上有老人下棋，下午有学生看书写作业，周末文化活动更多。”村民颜大妈笑着说：“以前大家业余生活啊就是唠嗑打牌。这儿，给老人和孩子们张罗了一个好去处。这里一周七天都开着门哩，平时能看看书、上上网，多了解下外面的世界是啥样的。到了周末还有‘兴隆故事会’、放电影、科普宣传、讲座这些活动都挺有意思的。有了这个书屋，我们觉得生活有滋味得很呢。”
“共建共享是我们的理念，这里对全村村民免费开放。”书屋管理员小蔡介绍道，“当初建这个书屋不仅得到县、镇的支持，也受到村里群众的欢迎。这里有4000本图书、2台电脑是村民们自发捐的。这里的近万册图书覆盖了农业生产、农村生活、儿童科教等多个方面，并严格按照《中国图书馆分类法》编码分类，各类图书非常好找。针对儿童阅读速度快，阅读需求量大的特点，我们与邻村的书屋会定期轮换儿童图书，让它们在农村‘转’起来。”
现在，更多的村民成了农家书屋的常客，在病虫害防治、生产技术改良、市场需求变化等问题上，村民都学会了主动从书籍和网络上寻找答案。年过六旬的村民老贾说：“前些年市里有个扶贫项目，免费为我们引进了一种新柿子，价钱能比老品种高几倍哩。就是需要砍了老树嫁接，大家大眼看小眼，谁都不行动。现在想想啊，这都是不晓得村外的世界是啥样。”
“孩子们一到放学就会到书屋来做作业，看看课外书。每到周日，这里就