地滚球

[单选题,3.3分]脚内侧停地滚球的技术要点是（）。
A.迎、撤
B.脚挡
C.拦截
D.以上都不对

脚内侧踢地滚球的技术要点是：直线助跑，踢球脚外展（）度。

A、45º

B、90º

C、120º

脚底停地滚球时，停球腿举起，脚尖翘起高于脚跟，用脚（）触球的中上部。

A、后跟

B、尖

C、外侧

D、前掌

[单选题,3.3分]脚内侧踢地滚球的技术要点是：直线助跑，踢球脚外展（）度。
A.45
B.90
C.120
D.以上都不对

脚背外侧接控球具有一定的隐蔽性，但身体需有较大移动，故难掌握，可以接控地滚球和反弹球。

A、对

B、错

比赛中经常使用（）停各种地滚球、平球、反弹球、空中球。

A、脚底停球

B、脚背正面停球

C、脚内侧停球

D、脚背外侧停球

一、二垒有跑垒员，击球员击出游击手方向地滚球，二垒有跑垒员未跑垒，被一垒跑垒员超越，这时裁判员判（）、（）出局超越前位（）而出局。

（）接控球触球面积大，经常使用此技术接控各种地滚球、低平球、反弹球、空中球。

A、脚内侧

B、脚背内侧

C、脚背正面

D、脚背外侧

停球腿屈膝外转并前迎，用脚内侧接触球的刹那，随球（）把地滚球停在所需要的位置上。

A、前压

B、上拉

C、下切

D、后撤

在比赛中经常使用（）动作来踢定位球、地滚球、空中球、反弹球及倒勾球。

A、脚尖捅球

B、正脚背踢球

C、内脚背踢球

D、外脚背踢球

脚内踢地滚球时，一般采用直线助跑，支撑脚踏在球的（）左右处。

A、后方15厘米处

B、后方20厘米处

C、侧后方15厘米处

D、侧后方20厘米处

脚背内侧踢地滚球时，斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45度角，支撑脚踏在球的侧后方20-25厘米处，支撑脚脚尖指向出球方向。

A、对

B、错

一出局，一垒有跑垒员，击球员击出二垒方向的地滚球被二垒手接住，二垒手上前碰出跑垒员后向一垒传去，击跑员尚未跑到一垒，被裁判员判为（）出局，结束一局比赛。

（单选题）在足球脚内侧踢地滚球练习中，有一同学踢出的球总是偏即定目标，有些灰心，可以通过下列哪些练习增强他的自信（）。

A设定目标，必须击中目标，否则不休息

B增加传球距离，提高难度

C缩短传球距离，加大目标范围

D进行高远定点传球练习

当一垒、一二垒有跑垒员时，击球员击出游击手的地滚球，游击手接住球后快速传杀三垒，此时二垒跑垒员已跑到三垒但冲出三垒垒垫，瞬间三垒手拿起球用脚踩三垒表示封杀，跑垒员被杀出局。

A、对

B、错

下列不属于脚内侧停球技术易犯错误的选项的是（）

A、停球脚的踝关节过于紧张，不利于缓冲

B、停地滚球时，脚离地太高，使球漏过

C、停反弹球时，对球落地时间判断不准，使球漏过或停球不稳

D、停球腿提膝外展，脚尖微翘，脚底基本与地面保持平行

一垒有跑垒员，无人出局。击球员击出二垒附近的地滚球，二垒手接球踏一垒，然后触杀仍站在一垒垒包上的一垒跑垒员。裁判员应判：（）

A、一垒跑垒员因妨碍出局，击球员重新击球

B、击球员出局，一垒跑垒员仍站在一垒

C、击球员和一垒跑垒员均出局

D、一垒跑垒员出局，击球员安全上一垒

其动作特点是以肩、肘关节用力为主，引球于体侧后，在体侧前出手，传球动作幅度小，球呈侧旋运行，球速快。多用于内场，在紧迫情况下，需要尽快传杀的局面中（）是在接近距离膝关节以下的球或者地滚球时，为了能及时传球出手的一种简便的传球方法。动作特点：以手腕用力为主，持球臂向后摆，动作快而简便，出球平稳。这种方法多用在垒位附近的近距离的传杀和“双杀”配合中

A、肩上传球

B、体侧传球

C、低手传球

D、高空球

高中体育《足球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分(3分钟)课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。(二)准备部分(7分钟)1.传球游戏方法：学生围成一个圆形队形，一名同学站在中央，其余同学在圈内进行传球(地滚球或球离地高度不得超过膝盖)，圈内同学跑动抢断球，传球失误同学与抢球成功的同学交换位置继续比赛。2.球操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分(25分钟)1.专项练习踏球练习：两脚前脚掌依次踏球的上部熟悉球性。脚内侧拨球练习：两脚依次完成原地脚内侧左右拨球练习。2.示范提问：脚内侧运球脚与球的接触部位是哪?接触球的点是哪?学生回答：脚背的内侧;球的后中部。组织教学：四列横队，前两排蹲下。3.讲解动作要点：跑动时身体放松，支撑脚落在球的侧方，身体稍向支撑脚一侧倾斜，运球脚屈膝，脚尖稍外转，用脚背内侧部位推拨球的后中部，拨球后支撑脚及时落地支撑。组织教学：四列横队，两两相对。4.练习(1)原地徒手模仿练习。组织教学：四列横队广播操队形，老师带领学生完成无球的模仿练习。(2)固定球练习。组织教学：两名同学一组，一名同学用脚踩住一个足球进行固定，另一同学慢动作完成跑动、支撑脚踏地蹬送、运球脚前摆触球、运球脚踏地支撑动作。(3)运球练习。组织教学：每位同学独立完成20米距离的运动。纠错：老师指导纠错，提醒学生注意身体重心高度稍低，控制球的方向;触球脚型等。(4)绕桶运球练习。教学组织：每位同学运球S型绕过20米距离中的4个标志桶，熟练技术动作。5.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。6.教学比赛—运球射门。方法：将学生分为四组，站成一路纵队站排头同学运球绕过四个标志桶并进行射门，同组同学按顺序依次完成，射门成功计一分，累计得分最多的组获胜。(四)结束部分(5分钟)1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.足球脚背内侧运球的特点是什么?2.你认为足球进校园面临的主要问题是什么?

小学体育《向前投掷实心球、武术撩掌、跳绳游戏》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。我们学习过影响投掷远度的因素有哪些还记得吗?对，包括出手速度，出手角度，出手高度，同学们你们觉得投掷的远度真的是有这些因素决定的吗?通过今天的学习来验证一下，让我们走进今天的学习—双手前掷实心球2.队列队形练习：进行原地转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.小小保龄球方法：学生分成4个小组，再距5米设计2条线，一端放上塑料瓶，同学依次在另一端采用地滚球的形式进行击球，小组击球个数做多获胜。规则：学生不能踩线，按教师要求进行。2.专项练习：体转运动、腹背运动、背弓拉伸、压指练习、俯身抓球练习、全身运动、跳跃运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：动作到位，舒展大方。(三)基本部分1.教师示范技术动作，启发学生思考要点提问：注意观察老师掷实心球的时候，身体姿态是怎样的?出手点在哪里?学生回答：身体成反弓，出手点在前上方。组织教学：呈八字式站立2.教师总结讲解技术动作动作要点：上体稍向后仰，后腿蹬伸，迅速收腹，用力挥臂，协调用力。3.学生根据教师讲解示范进行分解练习(1)原地徒手模仿练习，体会用力顺序(10次/人)。组织教学：在教师口令下进行，①准备，②投掷。要求：动作舒展大方，用力协调(2)对墙做投掷小足球和接住反弹球练习，体会出手速度(5次/人)。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷动作时，没有用到下肢的力量，出手速度不够，同学们再练习时相互指导纠错。组织教学：四列纵队依次进行。(3)面对沙坑投掷实心球的练习(5次/人)。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在投掷时出手角度过低。(4)学生在前上方拉橡皮经的投掷练习(限制性练习纠正出手角度过低)。4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。5.游戏——看谁投的准方法：学生分成4组，在场地上预先设计不同远度的3个投掷得分区，学生依次进行投掷，每个小组总计得分最高获胜。要求：注意安全，按要求完成。(四)结束部分1.放松活动—大雨小雨组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.向前投掷实心球动作重难点是什么?2.武术抱拳礼的意义。