秦老师刚接手一个新班，学生与他还有一些距离感。一天下课，为了拉近师生关系。他留在教室跟学生聊天。聊天过程中他了解到很多原来不知道的信息。快要上课了，学生还意犹未尽，对秦老师说：“老师，我来了这个班级这么久，您是第一位知道我是从外地孤身一人来这里学习的老师!谢谢您抽时间跟我们聊天!”这说明，()是师德的灵魂。

• A、关爱学生

• B、为人师表

• C、终身学习

• D、教书育人

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• “他孤身一人，一天到晚不吭声，一年四季说不了两句话。”这句话用的辞格是（）。

  A、夸张

  B、借代

  C、比喻

  D、比拟

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• 对工作不关心并有距离感，表现为对工作对象和同事的疏远、冷漠或回避态度是工作成就感降低的表现。

  A、对

  B、错

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• 作文
  　　课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办？假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办？
  　　请你自选一个角色深入体验，将故事、感受描述下来，题目自拟，字数在500字以上。

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• 在设计教室时应用的色彩知觉心理效应有()。

  A、温度感

  B、距离感

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  D、疲劳感

  E、注目感

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• 中国人的人际关系模式特点不包括（）。

  A、人与人之间常常会分圈子交往

  B、强调亲情

  C、“关系”与“人情”相互依赖

  D、交往上注重距离感，不提倡亲密

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