不属于健康领域教学活动的环境创设内容的一项是（）。

• A、有关身体生长的教学活动的环境创设

• B、有关师生关系的教学活动的环境创设

• C、有关安全的教学活动的环境创设

• D、有关日常健康行为的教学活动的环境创设

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• 某幼儿教师有目的地设计教学活动，给予幼儿指导，而不是任其自行摸索，体现了教学活动设计的（）特征。

  A、幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值

  B、幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律

  C、幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标

  D、幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导

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• 职业培训教师应具有如下特性（）

  A、教学活动的组织者

  B、教学活动的参加者

  C、学员疑问的解答者

  D、教学活动的指导者

  E、传统意义上的师傅

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• 下列哪一项可以正确描述婴儿情景教学活动与其它教学活动类型的关系（　）。

  A、情景教学活动是一类综合性的教学活动

  B、情景教学活动不会对其它教学活动产生影响

  C、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练

  D、情景教学活动有很强的随机性

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• 下列判断哪些是正确的（）

  A、教师是教学活动的组织者、指导者和支持者

  B、教师是教学活动过程的主导因素，是“教”的主体

  C、在教学活动中，幼儿是学习的主体

  D、幼儿在教学活动中出现游离的眼神或是莫名其妙的行为，是因为他们年龄还小，还不知道学习的重要性

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• 将特殊需要儿童和正常发展儿童混合编成小组开展专门的教学活动，这种一体化教育机构中常用的教学活动组织形式称为（　）。
  A.集体教学活动
  B.分组教学活动
  C.在集体教学中重点关注的形式
  D.个别辅导的形式
  

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