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《义务教育化学课程标准(2011年版)》对课程性质的修订,突出了化学课程三方面的功能,以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能?A、课程的启蒙性和基础性
B、化学实验对学生科学探究能力的影响
C、化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响
D、培养学生学习化学的兴趣
A、课程的启蒙性和基础性
B、化学实验对学生科学探究能力的影响
C、化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响
D、培养学生学习化学的兴趣
相关标签: 启蒙性
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有的教师认为“小孩年龄太小,跟他们真的讲起科学来根本没法讲得通”,于是就用一些不恰当的比喻、童话、故事来给儿童解释科学现象。对于教师的这种做法,下列评述正确的是( )。
A、这种做法不对,它没有坚持科学性的要求,而科学性是要求教师一定要用严密、准确的术语向儿童解释科学
B、这种做法是正确的,他考虑到了学前儿童科学教育内容的启蒙性要求
C、这种做法不对,他没有考虑到学前儿童科学教育内容的启蒙性要求,没有考虑到学前儿童学科学的特点
D、这种做法不对,他虽然考虑到了学前儿童科学教育的启蒙性要求,但把启蒙性理解成了可以随意降低科学性的要求,从而违背了科学性的要求