创新性教师培养模式学习型老师，研究型老师，反思型老师，智慧型老师。（)

此题为判断题(对，错)。

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• 从事专业技术类岗位的公务员须理性、严谨、追求完美。基于上述的分析可知，善于使用工具从事操作性工作的（）和知识渊博，善于思考，喜欢逻辑推理的研究型比较匹配该职位。

  A、实际型

  B、传统型

  C、企业型

  D、研究型

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• 研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。

  A.正确

  B.错误

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• 根据以下材料，回答下列各题：麦克、汉斯与白文莉共同毕业于美国著名学府哈佛商学院职业经理人专业，麦克来自美国，汉斯来自德国，白文莉来自中国。毕业后，他们同在可口可乐大中华区中国公司工作，工作地点在天津。麦克直觉好、有想像力和创造力，喜欢在自由的环境中工作；汉斯则有良好的运动或机械操作能力，喜欢加工机械与改进工具，偏好户外活动；而白文莉善于和人相处，喜欢教导，帮助、启发别人。工作半年后发现，麦克体现出很强的职业承诺，追求能够施展个人能力的工作环境；汉斯拒绝一般性管理工作，愿意在其技术领域有所长进；白文莉则追求一般性管理工作，愿意承担更多的责任和义务。根据霍兰德职业兴趣理论分析麦克、汉斯与白文莉三人的职业兴趣类型特点，正确的是（）。
  A.麦克属于艺术型，汉斯属于研究型，白文莉属于社会型
  B.麦克属于研究型，汉斯属于现实型，白文莉属于企业型
  C.麦克属于艺术型，汉斯属于现实型，白文莉属于社会型
  D.麦克属于研究型，汉斯属于研究型，白文莉属于企业型

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