高校专业的设置应该是高校、政府，市场以及社会等多种力量多重考量的结果，过于强调某一方面必然会导致失衡。要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台，比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多的自主权，在消除不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才更有可能以理性平和的心态看待不同专业的就业状况，而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”。
这段文字意在强调：
A.教育主管部门应给予大学更多的自主权
B.制度建设是保证专业评估合理性的基础
C.高校的专业设置应该考虑多方面因
D.就业率不是评价专业好坏的唯一标准

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• （）是职业学校专业设置的一项核心内容。

  A、专业培养目标与培养规格

  B、专业课程设置

  C、图书资料和实验实习设备

  D、修业年限

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• 专科教育的特点是（）。

  A、以应用型人才为培养目标

  B、以理论知识为主要教学内容

  C、以市场为导向的专业设置

  D、以能力为本位的课程设置

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• 职业学校的专业设置与普通高等学校的专业设置没有区别。

  A、对

  B、错

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