“后驱”是指发动机的动力通过传动轴传递给后轮，从而推动车辆前进的一种驱动形式，当后驱车在水平公路上匀速前进时，下列说法正确的是（）。
A.前轮和后轮受到的摩擦力均向前
B.前轮和后轮受到的摩擦力均向后
C.前轮受到的摩擦力向前，后轮受到的摩擦力向后
D.前轮受到的摩擦力向后，后轮受到的摩擦力向前

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• 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，做了如图所示的实验．为了测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做____运动，根据滑动摩擦力与拉力是一对____（填“平衡力”或“相互作用力”），可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等．为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应比较____两图；为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应比较____两图．
  

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• 关于摩擦，下列说法正确的是（）

  A．老师在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力

  B．在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力

  C．在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害

  D．鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力

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• 摩擦力可以分为（）摩擦力、（）摩擦力和（）摩擦力。

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• 关于物体所受摩擦力，下列几种说法中正确的是（　　）．

  A、摩擦力的反作用力不一定是摩擦力

  B、滑动摩擦力是物体运动的阻力

  C、正压力增大，则摩擦力一定增大

  D、静止着的物体所受静摩擦力与材料粗糙程度无关

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• 阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“摩擦力”的内容要求为：“通过实验，认识摩擦力。探究摩擦力大小与哪些因素有关。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“摩擦力”一节，关于“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的探究实验如图：1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。2）改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。3）换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。自己设计表格，记录测量数据。通过这个实验，你得出了什么结论？材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过力的概念。任务：（1）简述滑动摩擦力的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“研究影响滑动摩擦力大小的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）

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