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在参加“第三次国际数学和科学”的40个国家中，美国的数学排名是第28位，英格兰的排名是第25位，苏格兰是第29位，东亚最富的4个国家和地区(新加坡、韩国、日本、香港)在数学方面居前4名，但美国儿童教育经费是韩国的3倍。捷克、斯洛伐克、斯洛伐尼亚的成绩明显比经济发达的西方邻国好，尽管他们的教育经费远远低于西方国家。对以上文字所表达的主要观点，理解准确的一项是()。
A.总体来说一个国家儿童教育水平的高低，取决于教育经费的多少
B.总体来说一个国家儿童教育水平的高低，并不取决于国家花钱多少
C.国家在教育上的花费，同儿童教育水平的关系，没有人们想象的那么大
D.国家在教育上的花费，对儿童教育水平的关系，不能说不大
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在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指（）
A、3岁前的儿童教育
B、5岁前的儿童教育
C、7岁前的儿童教育
D、9岁前的儿童教育
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下列有关教育模式叙的述正确的是（）。
A、成人教育与儿童教育模式是对立的
B、成人教育模式只适合于成人
C、儿童教育模式只适合于儿童
D、成人教育模式也可能适用于儿童的某些情况
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在参加“第三次国际数学和科学”的40个国家中,美国的数学排名是第28位,英格兰的排名是第25位,苏格兰是第29位,东亚最富的4个国家和地区(新加坡、韩国、日本、香港)在数学方面居前4名,但美国儿童教育经费是韩国的3倍。捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚的成绩明显比经济发达的西方邻国好,尽管他们的教育经费远远低于西方国家。
对以上文字所表达的主要观点，理解准确的一项是()。
A．总体来说一个国家儿童教育水平的高低，取决于教育经费的多少
B．总体来说一个国家儿童教育水平的高低，并不取决于国家花钱多少
C．国家在教育上的花费，同儿童教育水平的关系，没有人们想象的那么大
D．国家在教育上的花费，对儿童教育水平的关系，不能说不大
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王守仁十分重视儿童教育，在（）一文中，比较集中地阐发了他的儿童教育思想。