问题详情
教师整合能力的发展方式主要包括
A.讲演，观摩，案例分析，合作讨论，自我反思，参与科研课题
B.准备，听讲，总结
C.创设情景，实验探索，意义建构，应用与迁移，效果评价
D.备课，案例分析，应用与迁移，自我反思，参与科研课题
相关标签： 科研课题 案例分析
未找到的试题在搜索页框底部可快速提交，在会员中心"提交的题"查看可解决状态。
收藏该题
查看答案
相关问题推荐
-
[多选]科研课题因其管辖机构、经费来源以及研究内容的不同，使其形式多种多样。科研课题来源的渠道主要有（）。
A．社会生活等其他方面需要
B．国家政治、经济、军事需要
C．科学本身发展需要
D．社会生产实践需求 -
[判断题]科研课题方案中，实验型方案设计一般指通过设计实验方案，进行实验造作的手段，对科研课题的具体内容与方法进行设想和计划安排。
A．正确
B．错误 -
下列选项中，可以作为专利申请人的有（ ）
A.公司法人
B.事业法人
C.社团法人
D.科研课题小组
E.自然人
-
进行教育研究活动的起始环节是()
A.教育研究设计
B.选择科研课题
C.理论构思
D.文献检索
-
选择科研课题的基本原则不包括()
A.系统性原则
B.可行性原则
C.价值性原则
D.科学性原则