自我障碍策略指的是当人们预期自己会失败时，常常会提前设置一些障碍来阻挠自己的成功，以作为解释失败的借口，这种行为被称为自我障碍策略。
根据上述定义，下列使用自我障碍策略的是（）。
A.小李的学习成绩一直是全班第一，但对马上来临的期末考试很没有把握，索性谎称自己生病了，以此来逃避期末考试
B.营销员张某的业绩出现下滑，经理找其谈话，张某解释这是因为一段时间自己神经衰弱，工作状态不佳导致的
C.小杨一路披荆斩棘，终于杀入全国网球总决赛。这时他突然担心决赛拿不到好名次，故意在训练中扭伤脚，带伤去参加比赛
D.中学时期一直是尖子生的小刘，高考发挥失常，只考上一所不起眼的大学，之后破罐破摔，再也提不起学习的兴趣了
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阅读下面的材料，根据要求作文。（40分）
众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁？“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。
2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）：
A：“你读书读得那么好，是为了什么？”
B：“为了挣钱。”
A：“那挣钱又是为了什么？”
B：“为了周游世界。”
A：“除了周游世界还想干什么？”
B：“还可以买房子。”
A：“买了房子还想干嘛？”
B：“和父母一起住……”
对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。
读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。 -
下列选项中，关于素质教育的说法不正确的是（）
A.素质教育强调的“减负”就是不给或少给学生留作业B.素质教育就是多开展课外活动，多上文体课C.素质教育会影响升学率D.素质教育要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者E.素质教育要求学生同步发展，不要“尖子生” -
阅读下面材料，按要求作文。（50分）
今年5月，河南漯河市部分中学由校方负责人带队，纷纷到被誉为“文宗字祖”、“许夫子”、“文曲星”的许慎文化园祭拜，祈愿在今年的高考中能“金榜题名”，共有即将高考的1100多名尖子生代表陆续参加。有人认为“学生祭拜许慎一来可以缅怀圣人，二来可以求得心理上的安慰，有啥不好？”此事一经网上报导后立刻引发热议。
对上述材料现象你有什么看法和思考？请据此写一篇不少于700字的议论文。
注意：作文不得脱离材料，自主立意，自拟题目，不要抄袭和套作。 -
张扬是七年级新生。他很聪明，在小学时，他回家只完成作业就成为了班里的尖子生，但上了初中后，他依然按照小学的学习方法，结果期中考试考砸了，成绩仅是班级中等水平，他很苦恼……请你帮帮他吧！
（1）你认为张扬现在的学习方法有问题吗？有什么问题？
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（2）请你给张扬出出主意吧！
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“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，（）。
A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生