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自制力不仅关乎自我控制,还包括排除不相关刺激的干扰和坚持完成相关任务(即使是自己不喜欢的任务)的能力。自制力是稳定不变的,还是会被消耗的,学界各派的看法不一。心理学家把实验对象分为两组,让他们同场解决难题。一组解题时只能吃萝卜,另一组还可以吃饼干。结果只吃萝卜的这组坚持时间更短,因为他们在抵制饼干的诱惑的同时,消耗了自制力。他们由此得出结论:人们的自制力是有限的,过度使用会导致自制力下降。
上述结论的成立需要补充以下哪项作为前提?
A.实验对象对解决难题的兴趣不完全相同
B.饼干和萝卜对实验对象的诱惑力不相同
C.饼干和萝卜补充人体能量的效果不相同
D.两组实验对象抗干扰的能力不完全相同

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  • 对高校教师自制道德品质的说法错误的是()

    A、高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

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    C、具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

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  • 大学生之所以会沉迷网络,表面上看是因为有了电脑,
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    无助于学生自制力和时间规划能力的提升,一味封堵之下,
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    只有针对大学生沉迷网络的原因.在管理中提出相应解决办法,才是真正治本之举
    。比如严格执行学校规定,让学生明白沉迷网络而荒废学业后果的严重性;
    提升课堂质量,让学生把注意力集中在学业上等。
    对这段文字理解不正确的一项是:
    A:缺乏自制力是大学生沉迷网络的重要原因
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  • 陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中,问卷测验部分六个项目中只设计和进行了下列哪一项实验()主动性坚持性自制力自信心自尊心和性格情绪

    A、主动性和自制力

    B、自制力和自尊心

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    A、主动性和自制力

    B、自制力和自尊心

    C、自信心

    D、坚持性

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