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结合实际谈谈如何培养学生解决问题的能力?
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某班级中出现了一些基于需求、兴趣、游戏倾向等类似因素结合起来的小团体，由此可判断该班级组织处于()。
A.个人属性之间的矛盾阶段
B.团体要求与个人属性之间的矛盾阶段
C.团体要求架构内的矛盾阶段
D.团体要求与团体文化之间的矛盾阶段
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有的学生学习很有目的性，按计划进行，有的学生缺乏目的性，盲目尝试，这说明（）是影响知识应用的主要因素。
A.课题的性质
B.学生对知识的理解和保持水平
C.学生提取信息的策略
D.解决问题的策略
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面对留守儿童、教师应当深入了解其家庭背景、性格特征，对其采取有针对性的教育，这体现了教育要遵循学生身心发展的()。
A.阶段性
B.差异性
C.不均衡性
D.顺序性
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老师与班上的学生小张约定，若本学期期末他能有所进步就奖励他最喜欢的一本书。这在心理学中属于（）。
A.正强化
B.负强化
C.逃避
D.消退
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下列哪位教育家在《民主主义与教育》中强调“儿童中心”，提出了“做中学”的做法，开创了“现代教育派”?()
A.夸美纽斯
B.杜威
C.布鲁纳
D.苏霍姆林斯基