图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果。虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非想象的。以上论述最不可能支持以下哪项判定？
A.通过图示获得直观，并不是数学理解的最后步骤。
B.具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C.几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D.培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
E.存在着一种教学方法，可能有效地用于几何学，又用于代数。

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  A.通过图示获得直观，并不是数学理解的最后步骤。
  B.具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
  C.几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
  D.培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
  E.存在着一种教学方法，可能有效地用于几何学，又用于代数。

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