待人直率热情，但较急躁、易冲动，这个人的气质类型属于（）。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质

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• 美育主要是通过__________美和__________美打动学生感情，使他们在心灵深处受到感染或感化，从而培养他们具有鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。
  

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• 在咨询会谈中，来访者进行自我揭示，咨询者给予点头、微笑等支持反应，来访者会倾向于进一步的自我揭示，这属于（）
  A.正性惩罚
  B.负性惩罚
  C.负强化
  D.正强化

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• 阅读《秋水》中的一段文字，回答下列问题：
  秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之日，‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
  （1）解释这段文字中画横线字的含义。
  涘：
  辩：
  望洋：
  （2）将这段文字中的下列句子译成现代汉语。
  东面而视：
  闻道百，以为莫己若者，我之谓也：
  且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者：
  吾非至于子之门则殆矣：
  吾长见笑于大方之家：
  （3）这段选文在写景上有何特点
  （4）概括这段话的大意。
  （5）这段话中“美”的具体含义是什么
  （6）这段话在全文中起什么作用
  

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• 班主任做好班级工作的前提和基础是（）
  A.了解和研究学生
  B.组织和培养班集体
  C.进行个别教育
  D.协调各方面教育影响

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• 阅读作品片段，回答问题：
  南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
  秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
  （1）这段文字的中心意思是什么
  （2）作者在描绘南国之秋时运用了什么修辞方法
  （3）作者对比南国之秋与北国之秋的意图是什么怎样去体会北方秋天“色彩浓、回味永”的特点
  

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