教师依凭其课堂教学行动,不断探索和解决在教学实践中出现的问题,使自己的教学行为努力适应教师“学会教”和学生“学会学”的需要,从而努力提升教学时间的理性层次,并使自己成为学者型教师的过程是()。

A.校本研究

B.校本教学研究

C.教学理念

D.教学反思

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• 我们要走出中国教师的单打一，走进三合一，在学生发展的同时，实现教师的专业发展，由单科型老师走向（）老师。

  A、学者型

  B、学习型

  C、研究型

  D、复合型

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• 优秀教师的最高层次是（　）。

  A.专家型教师和学者型教师

  B.教育家型教师

  C.合格教师

  D.教育教学能手

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