向老同学发一个E-mail,邀请他来参加母校50周年校庆。
具体如下:
[收件人]Hangwg@mail.home.com
[主题]邀请参加校庆
[函件内容]“今年8月26日是母校建校50周年,邀请你来母校共同庆祝。”
[注意]“格式”菜单中的“编码”命令中用“简体中文(GB2312)”项。
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阅读《为学生写作寻找一个新起点》作文语言个性化训练的教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 环节一:[A]展示经典名联。 示例:清末,岑春煊、刘炳章先后任四川总督。一个宽容大度,一个严酷出奇。1920年,赵藩游武侯祠,借诸葛亮治蜀来针砭时政。写了一副对联: 能攻心,则反侧目消,自古知兵非好战 不审势,即宽严皆误,后来治蜀要深思 环节二:[B]教师示演:我校40周年校庆后,要搬迁到高开区。几年来,学校广揽贤才,招聘了许多名师。教学质量提升很快,搬入新校区后,还要和北京师范大学联合办学。这年的春节,我给学校拟写了一副对联“双渠引清流四十蓝图重绘/金凤栖梧桐千里祥瑞再生”。 环节三:[C]请给下面一副对联加上标点符号。 一个地主叫一位秀才给他家里写一副对联。秀才问他家里的情况和地主的希望,地主说:“家里酿酒做醋都很有名,养的猪也又肥又大,烦恼的就是老鼠太多,希望老鼠全部死光。”于是秀才写出了下面的对联: 酿酒缸缸好做醋坛坛酸 养猪大如山老鼠只只亡 接着出上联:“李广射石,弓虽强,石更硬”,要求学生对出下联。 环节四:[D]学生根据自己的兴趣试着写一副对联。 对画线部分的分析,不准确的是( )。
A、教师以向学生展示对联的形式引入本课,让学生在了解小对联中有大乾坤的基础上,成功激发了学生的兴趣
B、从后文可以看出教师演示环节和第一个环节重复,用在这里没有作用,可删去
C、奥妙无穷的小测试,能引发学生浓厚的探究兴趣,学生通过冥思苦想,咬文嚼字,在语言训练方面的效果是不可估量的
D、根据前几个环节的铺垫,适时回归训练目的,圆满完成了作文语言个性化训练
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书面表达
今年11月1日是海南中学建校88周年校庆日,学校组织了一系列庆祝活动。请你写一篇
新闻稿,报道这一系列丰富多彩的庆祝活动;
内容包括:
1、专家讲座;
2、文艺晚会;
3、运动会:多人次打破原纪录,趣味沙袋接力比赛等;
4、加餐。
要求:
1、词数:100-120个左右;
2、根据你的写作需要,可以适当发挥。
3、标题和开头已给你,不计入词数。
参考词汇:funsandbagrelay趣味沙袋接力比赛;freebigmeals 加餐 gala _n._ 文艺晚会
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假设你是红星中学高三(1)班的学生李华,你校于10月8日举行了50周年校庆活动。作为学校英语报刊的一名记者,请你根据下列信息为校报写一篇短文,报道此次活动的主要内容。
注意:1.可适当增加细节;
2.词数不少于60。 -
柜员通过“中间业务-贵金属-自营-销售”路径,提货模式选择“送货上门”时,需在交易中登记以下哪些信息?()
A、收件人姓名
B、收件人地址
C、收件人邮编
D、收件人联系电话