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认知科学的范式包括()。

A.心理学方面的研究

B.神经科学方面的研究

C.人工智能方面的研究

D.教育学方面的研究

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  • 一般资料:求助者,女性,28岁,无业。案例介绍:求助者由于孩子的问题前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之闾的一段对话:求助者..“我儿子今年4岁,他胆子太小,到现在还不敢一个人去卫生间。我试着改他这个毛病,曾和孩子约定,他每次自己去卫生间后,我就给他讲一个有趣的故事。可是孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行,有时气急了,我也打他几巴掌,但除了哭得更厉害以外,根本没效果。因为这个毛病,他根本无法适应幼儿因的生活。可是他总要上学的,到时这个毛病改不了怎么办?一想到这我就急得不行,您一定帮帮我啊!”心理咨询师:“您的孩子4岁了,不敢自己去卫生间,一定要有你的陪伴才敢如厕,针对这个问题您尝试了一些方法,但不能奏效,这让您很焦虑,对吗?”求助者:“是啊!我就是干着急?”心理咨询师:“我也是个母亲,所以我非常理解作为母亲的这种心情,也替您感到着急。既然您所用的方法都不奏效,那您愿意尝试一种新的方法吗?”求助者:“当然愿意,什么方法啊?”心理咨询师:“该方法具体步驟包括:当孩子进卫生间时候,(1)您陪在他旁边,但要把卫生间门打开,(2)您陪着他进入卫生间,把卫生间门打开,您就站在卫生间里面靠近门口的位置,(3)您不再进入卫生间,而是把卫生间门打开,站在卫生间外面靠近门口的位置,(4)您站在卫生间外面靠近门口的位置,把卫生间门关上,(5)您把卫生间的关上,然后离开。”……在本案例中,心理咨询师建议求助者尝试新的方法的理论基础是()
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    以下哪项的逻辑结构与题干的最为类似?
    A.按相关规定,要获得国家贫困生奖学金,申请者必须家庭贫困并且成绩优秀;有些这一奖学金的获得者家庭非常贫困,但成绩并不优秀;显然,评定国家贫困生奖学金的规定没有得到严格的执行
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    C.要修读《认知科学的哲学》这门课,必须巳经修过《知识论》,并且对认知科学感兴趣;有些学生虽然对认知科学很感兴趣,但没有修过《知识论》;因此,有些对认知科学感兴趣的学生不能修读《认知科学的哲学》这门课
    D.一般来说,不是每周进行系统维护的电脑在使用一年后都要拿到专卖店去维修;有些电脑在用了很长时间后也不需要拿到专卖店去维修;因此,有些电脑每周都进行了系统维护
  • 共用题干一般资料:求助者,女性,30岁,公务员。
    案例介绍:求助者由于女儿的问题前来咨询。
    下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
    心理咨询师:您好!请问我能为您提供什么帮助吗?
    求助者:我的女儿现在5岁了,特别不听话,真是让我有操不完的心,您帮帮我吧!
    心理咨询师:您能说说您的女儿都有哪些不听话的表现吗?
    求助者:我女儿4岁前一直住在我父母家,4岁后我们把她接回到身边,开始还很乖。不知道从什么时候开始,她每天晚上在家里大吵大嚷,而且还满地打滚。我和她爸爸怎么批评都没用,有时候气急了,打她几巴掌,也没什么效果。更可气的是,越是批评她,她闹得越起劲,她这么小就这么不听话,将来可怎么办啊!我现在一想起这孩子的问题就特别烦,您说我该怎么办啊!
    心理咨询师:您女儿经常在家吵闹,而且不管您和您丈夫怎样批评教育,都没有效果,这让您很焦虑,我非常能理解您做母亲的这种心情,也替您感到着急。您说您的女儿每天都要在家里吵闹,她真的是每一天都吵闹,还是偶尔也有比较安静,不吵闹的时候呢?
    求助者:偶尔也有比较安静的时候,不过这种情况太少了。
    心理咨询师:那您女儿比较安静的时候,您和您的丈夫会做何反应呢?
    求助者:我和我爱人都很忙,每天下班回家都精疲力竭了,还要和女儿作斗争,好不容易她哪天没闹,我们赶紧抓紧时间把没做完的工作做完。
    心理咨询师:那也就是说,女儿不闹了,你们就会抓紧时间做自己的事情,不太关注她,是吗?
    求助者:是的。
    心理咨询师:从心理学的角度讲,您女儿的吵闹行为与家长的反应是有关系的。
    求助者:和我们有关系?
    心理咨询师:是的,每个孩子都希望获得家长的关注,您和您丈夫都很忙,甚至下班回家也没有时间陪孩子。您女儿吵闹,您和您丈夫就会批评她,但这种批评对孩子来说,在某种程度上也是一种关注,实际上,孩子通过她的行为获得了某种好处,也就是得到了强化。
    求助者:这样看来,孩子的吵闹确实与我们有关系,那我们应该怎么办呢?
    心理咨询师:当孩子再大吵大嚷、满地打滚的时候,您和您丈夫不要去批评她,而是迅速离开,如果她一旦安静下来,你们马上要给予鼓励和奖励。 “当孩子再大吵大嚷、满地打滚的时候,您和您丈夫不要去批评她,而是迅速离开,如果她一旦安静下来,你们马上要给予鼓励和奖励。”心理咨询师这样建议的理论基础是()。A:精神分析B:人本主义C:行为主义D:认知科学
  • 工程心理学的核心内容是()

    A、工程学

    B、心理学

    C、认知科学

    D、计算机科学

  • 受()的影响,教学设计关注外显的行为目标,注重教学内容的分析和学习者特征的分析,重视教学过程(包括策略、方法、媒体)的设计、控制,注意评价和反馈。

    A、行为主义学习理论

    B、认知主义学习理论

    C、建构主义学习理论

    D、脑与认知科学

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