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班主任向社会工作者小姚反映,学生小华最近数学成绩下滑,常无精打采,闷闷不乐。小姚通过小华的描述了解到,小华因在数学课上睡觉,老师很生气,对他说,你这是什么态度,根本不像个学生,干脆收拾东西回家吧。他现在很不喜欢上数学课。针对上述情况,小姚在介入时首先应关注的焦点问题是()
A.小华的优势潜能B.老师的教育方式C.小华的学习兴趣D.老师的教学方法
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班主任向社会工作者小姚反映,学生小华最近数学成绩下滑,常无精打采,闷闷不乐。小姚通过小华的描述了解到,小华因在数学课上睡觉,老师很生气,对他说,你这是什么态度,根本不像个学生,干脆收拾东西回家吧。他现在很不喜欢上数学课。针对上述情况,小姚在介入时首先应关注的焦点问题是()
A.小华的优势潜能B.老师的教育方式C.小华的学习兴趣D.老师的教学方法 -
(2017年)班主任向社会工作者小姚反映,学生小华最近数学成绩下滑,常无精打采,闷闷不乐,小姚通过小华的描述了解到,小华因在数学课上睡觉,老师很生气,对他说,你这是什么态度,根本不像个学生,干脆收拾东西回家吧。他现在很不喜欢上数学课,针对上述情况,小姚在介入时首先应关注的焦点问题是()
A.小华的优势潜能
B.老师的教育方式
C.小华的学习兴趣
D.老师的教学方法
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小伟在数学课上学会了心算,这种学习属于()。
A、操作技能学习
B、运动技能学习
C、心智技能学习
D、应用技能学习