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教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（ ）。
A.由教师发挥主导作用B.借助工具认识事物C.认识对象的间接性D.认识方式的间接性E.学生是不成熟的认识主体
相关标签： 间接性
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非关税壁垒是指除关税以外的一切限制进口的管理措施,可分为直接性非关税壁垒和间接性非关税壁垒,其中间接性非关税壁垒包括进口配额制、进口许可证制等。()
此题为判断题(对，错)。
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思维的本质特征是（ ）
A.间接性、概括性和形象性
B.形象性、概括性和内隐性
C.间接性、概括性和内隐性
D.直接性、概括性和形象性
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教学过程中学生认识过程的特殊性是指（）
A、间接性引导性教育性
B、直接性功利性教育性
C、间接性审美性实用性
D、引导性教育性单向性
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思维的主要特征是()
A.间接性和形象性
B.间接性和概括性
C.直接性和形象性
D.直接性和概括性
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我们生活在“互联网＋”时代，须时刻提高警惕性，因为网络交往对象具有（ ）
A．公开性、真实性、间接性 B．虚拟性、间接性、隐蔽性
C．公开性、虚拟性、间接性 D．虚拟性、直接性、隐蔽性