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某教师在“水分进人植物体内的途径”一节内容的教学中，为了引导学生思考，设计了6个问颢。其中三个问题都提问了生物物课代表.该教师的教学行为不符念是（）。
A.面向全体学生B.倡导探究性学习C.提高生物科学素养D.注重与现实生活的联系
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判定某元素是否植物必需的矿质元素，下列哪一项不是判定条件（）
A、要完成整个生活史不能缺少该元素
B、该元素直接在植物体内发挥作用
C、该元素大量在植物体中存在
D、缺乏该元素会引起专一的缺乏症
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利用植物体上的活细胞，在无菌条件下，培养成试管苗，再移植到土壤中发育成完整的植物体。这种技术叫做（）。
A、无土栽培
B、组织培养
C、植物细胞的全能性
D、细胞分化
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下列关于生长素的叙述，不正确的是
[ ]
A．生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B．生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D．促进同种植物插条生根效果相同的生长索浓度是相同的
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某同学在探究植物体内的物质运输时，设计如下实验：取相同长度和粗细的新鲜冬青枝条5支（生长发育程度相似，编号为甲、乙、丙、丁、戊），其中甲用黑纸包住，乙剪去叶片，丙去掉顶芽后倒置，丁、戊不采取措施，将甲乙丙丁插入相同的红色稀盐水中，戊插人红色浓盐水中（相同的光照和温度条件下同时插入），一段时间后采用纵切法测量红色上升的高度．通过本实验不能完成下列哪项探究课题（）
A．探究植物体内物质运输的方向
B．探究植物体内物质运输速度和蒸腾作用之间的关系
C．探究植物体内物质运输速度和土壤溶液浓度的关系
D．探究植物体内物质运输速度与光照强度的关系
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生物科学工作者利用__\__、____、____、____等方法来研究生物科学，其中____是现代生物学研究的重要方法，除此以外，还有____、____等。