W购买Y房屋，双方约定，若Y到当年12月底拿到新房，就将旧房卖给W。合同中的这一条约定在民事法律行为理论上称为（）。
A.附肯定的生效条件B.附否定的解除条件C.附肯定的解除条件D.附否定的生效条件
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下列体现我国民族精神核心的是（）。①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②己所不欲，勿施于人③天下兴亡，匹夫有责 ④不积小流，无以成江海
A.①②B.①③C.②③D.③④ -
把冰鞋的冰刀改为滚轴，形成新的“旱冰鞋”这种文化扩散现象是（）
A.传染扩散B.等级扩散C.刺激扩散D.迁移扩散 -
某教师在教学“企业的经营”时，将几款不同型号的某品牌手机带进课堂并展示其功能，进而阐释该生产企业的经营策略和发展历程，引发学生的学习兴趣。该教师使用的教学方法是（）。
A.对话法B.参观法C.实验法D.演习法 -
“人机大战”让我们真切地感受到了人工智能带给人类智慧的挑战与压力，促使我们更为深刻地理解人工智能所蕴含的机遇与风险。人工智能的发展说明（）。①真理在发展过程中不断地超越自身②实践的发展延伸了人类的认识器官③实践的发展推动着认识的不断深化④认识的发展是一个不断超越已有认识成果的过程
A.①②B.①④C.②③D.③④ -
材料：下面是某中学两位老师关于“天气符号”的教学片段。王老师的教学片段：教师：天气是多变的，所以我们时常要收看天气预报。为了方便大家收看天气预报，常用一些符号来表示天气特征。你们认识这些天气符号吗？先把书翻到第42页，一起来认识天气符号……接下来，老师就来考考大家，请将下列一些天气符号和所表示的天气状况连接起来，看看谁最快、最准确。学生争着举手完成天气符号连线题。陶老师的教学片段：教师：你们看得懂电视台播放的天气预报图吗？学生：天气预报上的天气符号看不懂。教师出示“天气符号”投影片。教师：现在请同学们展开丰富的想象，畅所欲言，这些特定的天气符号和特定的天气有何联系？学生：晴天嘛，太阳光芒四射。学生：阴天，乌云密布看不见天曰。学生：雪的符号真像雪花。学生：三角形的东西砸在身上很疼，用来表示“冰雹”很形象。学生：沙尘暴的“沙”字拼音第一个字母是“S”，而且沙尘暴是随风前进的，所以是“S”上加一个“→”教师：同学们尽情地发挥想象力来记忆天气符号，说得非常好。下面我要提醒大家注意的是风向、风级表示的方法……
（1）初中阶段，为了加深学生对地理事物的记忆，一般可以采取哪些方法？概述两位教师对“天气符号”教学方式的不同点。（8分）（2）哪一位教师的教学方法更符合新课程理念？为什么？（8分）