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案例： 王老师执教《中国画写意花鸟——梅兰竹菊》一课时，将“中国画‘托物言志’的艺术特征”设为教学重点一上课时，他首先展示了一些自然形态的梅兰竹菊图片，详细讲解梅兰竹菊的生长习性，接着王老师展示了-件写意梅花作品，让同学们开始课堂练习。问题：依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三方面对该教学安排进行分析与评价。
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每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）
A、王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少
B、王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动
C、王老师想多了解一些学生的个人问题
D、王老师想多了解学生的家庭情况
E、王老师想让自己与学生的关系更融洽
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小燕是王老师班上的一位的学生，不敢和王老师说话，有一次她鼓足勇气向王老师请教问题，王老师耐心解答，并给予肯定。王老师对小燕的这种心理辅导方法是（）。
A、系统脱敏法
B、来访者中心疗法
C、理性-情绪疗法
D、强化法
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_________________，画家以手中笔墨，抒发胸中逸气，作品倾注着作者的思想和精神，中国画是通过形象、意象、兴象而达到移情言志的目的。绝似物象的绘画，绝不似物象的绘画都不是真正的艺术，唯有有感而发的“似与不似之间”的意象、兴象作品才为上乘之作。如果偏离了以情感为基础的意象、兴象理念的表述，中国画就失去了生命。中国画需要自我心灵与山水灵性的结合，才能赋予其抒情诗般的意境。填人横线处最恰当的一句是______。
A.中国画重视意象
B.意象是绘画的生命
C.中国画不单纯描写自然
D.中国画注重情感的表达 -
中国画是中国传统艺术的一个重要分支。使用长毫毛笔，墨汁及水彩在绢纸上创作的传统中国画可谓硕果累累，且对中国文化与艺术有着重要影响。传统中国画可以按其主题分为人物，山水，花鸟画等，或依创作技法区分为工画(Meticulous)和写意画(Thought-sketching)。中国画将诗、书、画、印结合起来，构成一种程式化形式的艺术。凭借上述元素，中国画能够充分展现B师的艺术特色，并且增添了其美学价值。
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陈复礼认为，中国画对景物神韵的刻划和意境的创造是通过（）对景物的提炼和净化取得的，而黑白摄影恰恰在这方面可以与中国画相通。