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教学《茶馆》，教师引导学生体会剧本中人物语言的潜台词。下列例子合适的是（）。
A.只有这么办，国家才能富强！好啦，我该走啦！B.我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！C.老大爷，您外边蹓蹓吧！后院里，人家正在说和事呢，没人买您的东西！D.您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！
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在小组工作中，社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言，这样做的目的是()。
A、让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言B、起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用C、促使小组讨论更热烈D、使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性