潜台词

A.要他痛改前非

B.生怕宝玉顶不住压力

C.要慢慢地改

D.就知道你不可能改

社会工作者在倾听的同时作出回应，积极表达自己的感受，通过复述组员讲述的内容和揭示其背后的潜台词来达到目的，这种小组工作技巧是（　）。

• A、专注倾听

• B、积极回应

• C、适当自我表露

• D、适当帮助梳理

《雷雨》作为曹禺话剧的代表作，其艺术特点可以概括为（）。

A.戏剧结构严谨

B.戏剧冲突激烈

C.戏剧语言充满丰富的潜台词

D.富有诗的意境美

E.人物形象刻画带有漫画色彩

在小组工作中，社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言，这样做的目的是()。

作文 （60）
我们做什么事情，事前总会找一个借口；我们做过了每件事情，也总喜欢找一个借口。在每一个借口的背后都隐藏着丰富的潜台词,只是我们不好意思说出来,甚至我们就根本不愿说出来．。但借口总给我们带来很多的方便或者不利。
请你以“借口”为题，写一篇作文。要求自选角度，自定文意，自定文体，不要套作，不得抄袭。不少于800字，诗歌除外。

在小组工作中，工作者要用简洁的插话、肢体的语言或其他方式帮助组员梳理其发言，这样做的目的是（　）

• A、让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言

• B、起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用

• C、促使小组讨论更热烈

• D、使其讲述的内容和感受听起来更具有条理性和逻辑性

• E、起到换位思考的作用

关于谈判的叙述中，不正确的是（）.

A、互易性在谈判中容易让对方知道自己的底牌，因此要尽量避免。

B、谈判双方要做的不是“改变”彼此的偏好，而是在偏好差异之间创造性地架起一座“桥”来寻求达成整合性协议。

C、在谈判中要避免归因错误和民族中心主义

D、来自高语境文化的谈判者擅长分析“潜台词”

教学《茶馆》，教师引导学生体会剧本中人物语言的潜台词，下列例子合适的是()。

• A、只有这么办，国家才能富强!好啦，我该走啦!

• B、我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了!

• C、老大爷。您外边蹓蹓吧!后院里，人家正在说和事呢，没人买您的东西!

• D、您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去!

教学《茶馆》，教师引导学生体会剧本中人物语言的潜台词。下列例子合适的是（）。

在学习《雷雨》的时候，教师设计了如下试题，“你来干什么？”“谁指使你来的？”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”这三句话的潜台词是什么？针对学生的回答，最为贴切的一项是（　　）。

A、“来找儿子吗？是鲁大海吗？我就知道你会来的。”

B、“来找女儿吗？是四凤吗？我知道你是不会善罢甘休的。”

C、“来敲诈吗？是鲁贵吗？你可真有能耐啊！”

D、“来续旧情吗？是繁漪吗？我真是没想到啊！”