严禁宣传“高考状元队和“高考升学率”尽管教育部多年来对停止炒作“高考状元”和“升学率”现象三令五申，可此类炒作一直屡禁不止。炒作高考状元的现象是利益驱动的产物。以至于每年高考季后，连高考状元有何嗜好、有何特长，都成了竞相报道的猛料，连篇累牍、不绝如缕。2018年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议上，教育部长强调，严禁各地宣传“高考状元”和“高考升学率”，一旦发现严肃处理，此举体现了国家教育主管部门对这个问题的高度重视。某中央媒体对教育部的这一最新举措进行了评论。认为，在教育机会公平、教育条件公平、教育规则公平、教育质量公平、教育保障公平等教育资源的公平状态还存在很多问题的当下，炒作或者宣传高考状元本身就毫无意义。不但对教育资源相对欠缺乃至极度贫乏地区的孩子不公平，就是教育环境优越条件下出现的高考状元，过度关注也是伤害。

（1）试述公共政策基本目标中的公平目标。（2）根据公共政策基本目标中公平目标的内涵，分析严禁宣传“高考状元”和“高考升学率”的必要性。

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• 新环保法中明确了教育行政部门在环境保护工作中的义务，下列哪一项表述是正确的？
  A教育行政部门无需将环保内容纳入学校教育内容
  B教育行政部门应当强调学校的升学率，禁止学校对学生进行环保意识培养
  C只要学校升学率高，环保知识教育有没有都无所谓
  D教育行政部门应当将环保知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识

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• 某学校初三（二）班的班主任周老师，为了提高班级升学率。安排学生在午休期间进行模拟考试，同时占用学生体育课来进行答疑。该老师的做法（）。

  A、正确，学校要保证自己的升学率

  B、正确，体育课浪费学生的学习时间

  C、错误，学校要保证学生每天锻炼一小时

  D、错误，学校要保证学生每天锻炼两小时

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