课题：《和平鸽》学习领域：设计·应用教学内容：以和平为主题设计创作一幅"招贴画"。某老师的教学设计如下： ①观看大屏幕展示的若干幅反映战争的图片。问：同学们，你们刚才看到了什么？看了这些图片你能想到什么？ ②展示若干幅毕加索的作品。又问：你看到了什么？它描写了什么内容？ ③展示毕加索画像，并进行生平介绍。 ④展示学生讨论的内容。问题一：在美术领域中我们可用哪些手段来表现自己对人类的关注？问题二：毕加索在什么情况下创作的这几幅作品？他的作品描述了什么内容？（以上教学环节用了25分钟时间） ⑤展示两幅以"和平"为主题的"招贴画"。师：请同学们欣赏并将内容进行描述。多数同学回答反映的是"盼望和平"。 ⑥制作"招贴画"。教师简单讲述了招贴画的制作方法和要求。问题：你认为此教学设计是否合理？为什么？

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• 19世纪后半叶，由于石板印刷的发展，以及多彩绘画技术，以（）为中心的招贴盛极一时。在欧美还常有政治宣传招贴。招贴画还常为年轻人收藏，并作为室内装饰品

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• 以下对大众阅读能力要求最高的传播材料是（ ）。

  A、传单

  B、折页

  C、招贴画

  D、横幅

  E、小册子

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• 与其他印刷方法相比，凸版印刷的优点是最适合于（），缺点是印刷效率较低。

  A、印刷地图

  B、印刷招贴画

  C、文字印刷

  D、包装印刷

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