常见的家校沟通合作的法宝有()
A、班级家长委员会
B、家校联系本
C、利用节日开展的班队会活动
D、部分家长座谈会
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推进“两学一做”学习教育常态化制度化,必须紧密联系本地区本部门本单位实际,把理想信念教育作为首要任务。()
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幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是()
A、家长学校
B、宣传栏
C、家长委员会
D、家园联系本
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常见的家校沟通合作的法宝有()
A、班级家长委员会
B、家校联系本
C、利用节日开展的班队会活动
D、部分家长座谈会
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我很重要
当我说出“我很重要”这句话的时候,颈项后面掠过一丝战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。 许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。作为一个奉献型的女性,与整个家庭相比,我不重要。作为随处可见的一分子,与宝贵的物质相比,我不重要。 我们——简明扼要地说,就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要? 对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蜘蛛骰飘汤。 假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复,甚全愿灾痛以十倍的烈度降临于他们的自身,以换取我的平安。 我的每一滴成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔,摄入他们的心底。 假如我们先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮,泪水会使太平洋为之涨潮。 面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?俯对我们的孩童,我们是至高至尊的唯一。我们是他们最初的宇宙,我们是深不可测的海洋。假如我们离去,孩子就失去淳淳无双的血缘之爱,天倾东南,地陷西北,万劫不复。盘子破裂可以粘起,童年碎了,永不复原。伤口流血了,没有母亲的手为他包扎。面临抉择,没有父亲的智慧为他谋略…… 面对后代,我们有胆量说我不重要吗? 相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一样的成品。面对这般友情,我们还好意思说我不重要吗? 我很重要。 我对于我的工作我的事业,是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意,像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸,直到地平线消失的地方…… 没有人能替代我,就像我不能代替别人。 我很重要。 我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张,我们在不重要中生活得太久了。 是的,我很重要。我们每个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。 重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的许诺。人们常常从成就事业的角度,断定我们是否重要。但我要说,只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着。 让我们昂起头,对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵,响亮地宣布——我很重要。 1.本文作者针对长期以来不少人忽略自我存在的价值,认为“____\__”这一思 想观念,发出了“ __________”这一响亮的宣言。 2.在第④自然段到第⑥自然段中,作者从三个方面精辟剖析了个体生命的价值。这三个方面是指哪三个方面? (1)_____\_ (2)________\_ (3)____________ 3.“孤本”原指某书仅有一份在世间流传的版本。第⑨自然段中有两个词与“孤本”在文中表达的意思相近。这两个词是____\__、_______ 。 4.第⑩自然段中画线的比喻句把__\_比做____\__,两者的相似点是_________。 这一比喻形象生动地阐述了作者的独特见解。 5.作者说:“重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的许诺。”请你联系本文简要回答应该怎样生活才能无愧于“心灵对生命的许诺”。 _____________________________ _____________________________6.作者认为“我很重要”,你认为还有没有比“我”更重要的?请简述你的见解。 ______________________________ ______________________________
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(2019年)社会工作者小宁的服务对象是一名白血病患儿,小宁协助患儿家庭向某基金会申请医疗援助。“六一”儿童节时,基金会邀请患儿及父母参加座谈会并全程录像。孩子父母找到小宁表示不愿意被录像,但又担心影响后期援助。根据社会工作伦理难题处理的基本原则,小宁恰当的做法是()。
A.说服基金会无条件帮助孩子
B.与基金会协商匿名处理信息
C.支持孩子父母不参加座谈会
D.劝说孩子父母参加座谈会并录像