幼儿科学教育

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• 学前儿童科学教育的两种设计模式,一种是以学科为背景的科学教育,另一种是以()为背景的科学教育

  A经验

  B兴趣

  C主题

  D合作

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• 散步时,发现了小草的萌发,教师可以不失时机地结合日常生活进行科学教育,这是一种()活动,

  A偶发性科学教育

  B区角活动中的科学教育

  C渗透的科学教育

  D专门的科学教育

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• 纵观当代国际小学科学教育,其主要呈现以下的特点和趋势()。

  A.既注重科学教育的普及，又强调科学教育质量的提高

  B.将培养学生的科学素质作为教学新目标

  C.提高小学科学教育的地位，重新认识小学科学教育的作用，把中小学科学教育衔接起来

  D.强调探究式科学教学，提高小学生进行科学研究的能力e.重视以科学教育理论，指导小学科学教育的改革

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