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在辩论中价值主体:()
A、越少越好
B、越多越好
C、不存在
D、只会存在一个
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()属于自己的势,是辩论的内涵。
A、认知、引领、把握、创造
B、认知、创造、引领、把握
C、把握、认知、引领、创造
D、认知、把握、引领、创造
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教师在学生“心求通而未得之意,口欲言而未能之貌”时向学生提出明确,具体并有趣味性的问题,这说明在运用谈话法时应注意()。
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B、善于提问
C、做好谈话后的总结工作
D、组织好谈话过程
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逻辑论证中,价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中,价值判断不宜过于繁杂。
A、对
B、错
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《雷雨》、《日出》出自:()
A、老舍
B、巴金
C、曹禺
D、冰心
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中间商对生产者深怀敬意并希望与之长期合作,由此而形成的生产者的势力属于()。
A、强制力
B、感召力
C、奖赏力
D、专长力