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需要相互配合一起疏导“民工潮”的部门是（）
A、公安机关
B、农业部门
C、铁道部门
D、交通部门
E、劳动部门
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需要相互配合一起疏导“民工潮”的部门是（）
A、公安机关
B、农业部门
C、铁道部门
D、交通部门
E、劳动部门
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境内机构下列贸易及非贸易经营性对外支付，经营外汇业务的银行凭用户提供的支付清单先从其外汇帐户中支付或者兑付，事后核查（）.
A、经国务院批准的免税品公司按照规定范围经营免税商品的进口支付；
B、民航、海运、铁道部门（机构）支付境外国际联运费、设备维修费、站场港口使用费、燃料供应费、保险费、非融资性租赁费及其他服务费用；
C、民航、海运、铁道部门（机构）支付国际营运人员伙食、津贴补助；
D、邮电部门支付国际邮政、电信业务费用。
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【师生共同总结】因此我们将空间移动、居住地变更、时间限度(通常为一年)这三者称之为人口迁移的三要素，而其他的人口在空间上的变动称之为人口流动。【过渡】我们知道人口迁移分为两种，一种是国际范围内的移动，一种是在本国范围内的移动。展示素材《殖民主义扩张》记录片。【问题】请同学们结合影片并阅读课本中的第二、三段，了解国际范围内的移动。四人小组共同解决以下问题。【师生共同总结】按照时期、特点、流入地、流出地、原因等几个方面对比分析国际范围的人口移动。【展示素材】《民工潮》纪录片、1949年以来我国国内人口迁移的主要流向。【问题】请同学们结合影片、图片并阅读课本中的第四、五段，了解我国范围内的移动。【师生共同总结】随着经济发展、交通便利、生活水平提高等因素，会有越来越多的人口迁移现象。人口迁移能够调节人口空间分布和人才余缺;加强民族融合和文化交流;促进经济发展和缩小地区差异等等，对我们的生活意义重大。环节三：巩固拓展结合身边的事例，总结归纳人口迁移对迁入地及迁出地的影响分别是什么?环节四：小结作业小结：简要总结本节课内容，并着重对国人口迁移进行回顾和梳理。作业：课后搜集人口迁移的相关资料，并运用本节课所学知识从多个角度加以分析。【答辩题目解析】1.简述新中国以后我国人口迁移的主要原因是什么?2.请谈一谈你对学习对终身发展有用的地理的理解。