唐朝时，浙江的越窑青瓷十分著名，诗人（　　）作诗赞日：“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”

A、沈约

B、李白

C、谢灵运

D、陆龟蒙

相关问题推荐

• 下面是一位高中语文教师有关《荆轲刺秦王》一课的作业练习，阅读并回答问题。一、熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的。二、背诵易水诀别一段，并说说这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用。三、比较下列句子中加点的词的意义和现代汉语有什么不同。1.樊将军仰天太息流涕2.持千金之资币物四、对于荆轲其人其事，历来仁者见仁，智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘死、扶弱济困、反抗强暴的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的，这种举动不足取。结合当时的历史背景，谈谈你的看法。以下关于其设计意图的说法，错误的一项是()。

  A、第一题意在让学生在整体把握课文内容的基础上，理清思路，概括要点，理出故事梗概，对情节做适当概括。荆轲的性格也是在情节的发展中体现出来的

  B、第二题意在让学生背诵课文的重点段落

  C、第三题意在让学生了解古今词义的差别

  D、第四题意在让学生从历史发展的角度，用现代观念审视作品，做出自己的评价

  查看答案

• 在学完李白的《送友人》后，学生对诗中出现的意象很感兴趣。为了加深学生对意象的理解，教师要求学生收集并分析其他诗中出现的意象的含义。以下对诗句中意象的理解，不正确的一项是（）。

  A、“此去与师谁共到？一船明月一帆风”中的“明月”表达了诗人与知己离别时对知己的祝福，希望友人此行一帆风顺

  B、“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”中的“落霞”“孤鹜”“秋水”等意象，把秋的萧瑟描绘得淋漓尽致

  C、“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜”中的“梧桐”“秋叶”写出了深宫的萧瑟冷寂

  D、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”一句用“寒蝉”传达凄凉，烘托离别气氛

  查看答案

• 湖南醴陵瓷器起源于（　　）。

  A、清乾隆年间

  B、清康熙年间

  C、清雍正年间

  D、清咸丰年间

  查看答案

• 物理教学演示技能的功能有哪些？

  查看答案

• 1936年，沈钧儒等人发表《团结御侮的几个基本条件与最低要求》，强调“中国共产党于去年……主张停止内战，联合各党各派，共同抗日救国”。该“主张”最早见于(  )。

  A、《八一宣言》

  B、《论反对日本帝国主义的策略》

  C、《国共合作宣言》

  D、《论联合政府》

  查看答案