暑假期间，很多学生报名参加各种国际义工项目，他们通过向义工组织交纳报名费，参加一至三周的短期项目，从事动物保护、志愿教学、医疗服务等志愿服务工作。然而，很多义工项目并没有体现义工的意义，却成了变相的“出国游”。有人说，这是对志愿精神的扭曲。对此，你怎么看？

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• 史密斯:根据《国际珍稀动物保护条例》的规定,杂种动物不属于该条例的对象。《国际珍稀动物保护条例》的保护对象中,包括赤狼。而最新的基因研究技术发现,一直被认为是纯种动物的赤狼实际上是山狗与灰狼的杂交。由于赤狼明显需要保护,所以条例应当修改,使其也保护杂种动物。张大中:您的观点不能成立。因为,如果赤狼确实是山狗与灰狼的杂交种的话,那么,即使现有的赤狼灭绝了,仍然可以通过山狗与灰狼的杂交来重新获得它。

  A．目前用于鉴别某种动物是否为杂种的技术是可靠的

  B．所有现存杂种动物都是现存纯种动物杂交的后代

  C．山狗与灰狼都是纯种物种

  D．《国际珍稀动物保护条例》执行效果良好

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• 以下哪项最为确切地概括了张大忠与史密斯争论的焦点？
  A．赤狼是否为山狗与灰狼的杂交种。
  B．国际珍稀动物保护条例的保护对象中，是否应当包括赤狼。
  C．国际珍稀动物保护条例的保护对象中，是否应当包括杂种动物。
  D．山狗与灰狼是否都是纯种物种。

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• 输出国家规定保护动物的，须有（)出具的许可证。
  A．国务
  B．动物保护协会
  C．濒危物种进出口办公室
  D．国家质检部

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• 阅读以下材料回答问题。

  小明是一个调皮大王,经常把小动物带到教室里捉弄同学。他不是把毛毛虫放进同学的衣帽里,就是把小蜘蛛放到同学的文具盒里,师生都对他很无奈。新学期班级来了一位王老师,老师了解情况后找到了小明,对他说:“老师听说你对小动物很有研究啊,现在班级准备成立一个小动物保护小组,请你当组长,你愿意吗？”小明听了非常高兴,当场表示一定会把这项工作做好。一个月后,在王老师的帮助下,小明领导的动物保护小组开展了动物保护知识宣传讲座等活动,赢得了师生的一致好评,小明对其他学科也产生了浓厚的兴趣,改掉了捉弄同学的坏习惯,成为班里的“动物保护专家”。

  (1)案例中王老师遵循了哪条德育原则？

  (2)王老师的做法对你的教育教学有哪些启示？请简要分析。

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• 建设生态文明要完成()三条控制线划定工作。

  A动物保护

  B生态保护红线

  C永久基本农田

  D城镇开发边界

  E资源保护

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