《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中正确把握语文教育的特点,以下理解不恰当的是()。
A、重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向
B、注重语文知识的系统讲授,强化基本技能训练,打好语文基础
C、让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律
D、在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力
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某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段关于语文教学资源的理解,其中不正确的一项是()。
A、教师要树立正确的课程资源观.重视生活中课程资源的开发
B、方言俗语、自然风光不能成为语文课程资源
C、教师应借助生活中的阅读资源,激发学生的阅读兴趣
D、教师应指导学生自主发掘课程资源,自主学习
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某版教科书《真正的英雄》课后有一段补白,介绍了“学习快读”的特点。这段补白属于教科书的什么系统?()
A、练习系统
B、知识系统
C、助读系统
D、选文系统
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阅读《苏州园林》课堂导语,回答问题。前面我们学习过《故宫博物院》,其中介绍皇家御花园时称“进入苏州园林”,为什么皇家园林要和小小苏州城的园林相仿?今天我们学习的《苏州园林》会给大家一个答案。(板书课题、作者)以下说法不恰当的是()。
A、以旧引新,能帮助学生快速进入新课
B、教师在巧妙的对比中设置疑问,能快速地激发学生的好奇心
C、导入过于简短,不利于激发学生的兴趣
D、紧扣文本导入,能够直接有效地帮助学生进入新课的学习
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阅读下面一段《社戏》的教学实录,回答下面的问题。师:我们今天来学习《社戏》。首先我们来看看题目,从题目来看,你们觉得社戏应该是什么?生:一种文化艺术。师:文化艺术?一种怎样的文化艺术呢?生:一种戏剧。师:之前我们做过一次实践活动--“戏曲大舞台”,你觉得它应该属于哪种戏剧?(指明一生回答)生:没有研究过。师:请坐。我们看看下面有个注释:社,指土地神及祭祀土地神的活动;社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。那么今天我们来看看鲁迅先生是如何来描写这个社戏的。同学们把语文书打开,翻到《社戏》这篇课文。在这个教学实录中,教师采用的是哪种教学方法?()
A、讨论法
B、点评法
C、练习法
D、问答法
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《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,试反复朗读课文,背涌前六段:说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图,分析不正确的是()。
A、引导学生体会历史剧的语言特点
B、提高学生概括文本大意的能力
C、增加学生的语言积累,培养语感
D、通过朗读和背诵,引发学生的情感共鸣